冀教版(一起)二下Unit 1《My school》Part A (3)教案
学习内容:
Unit 1 My school P6 Part A Let鈥檚 spell
学习目标:
1、能听、说、读、写单词 water,tiger,sister,computer,dinner.
2、掌握含有元音字母组合鈥渆r鈥澋姆⒁簦阌谑都堑ゴ省
重点难点:
1、立体掌握单词water,tiger,sister,computer,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、掌握含有元音字母组合鈥渆r鈥澋姆⒁簟
学具准备:
一套自制的water,tiger,sister,computer,dinner单词卡。
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词 water,tiger,sister,computer,dinner.的正确发音,并知道汉语意思。
2. 向老师请教后缀为er的单词发音规律。
教学过程:
一、明确目标 激情投入
1.明确学习目标鈥敿で橥度脞斝∽楸硌軦 Let鈥檚 talk的对话
2.看Let鈥檚 spell课件,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:能模仿并用纯正英语表达)
二、学案引导 自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。)
5.由词入句
(例1:dinner---my sister鈥檚 dinner)
(例2:water-----No water near the computer.
三、小组合作 聚焦主题
1.组长先带读单词(确保人人都会),然后出示单词卡,让组员抢答并拼写。
2.组内小展示:每个人读单词给大家听(人人展示,人人达标。)
3.每个人说出后缀er发音规律。
四、汇报展示 人人过关
(展示内容:单个词汇的展示;)
1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:准确,反应快,整齐,不拖长音)
2.小组过关。由一组组长说汉语,另一组说英语并拼写出来(要求:正确,反应快)
3.个人过关。任意抽小组成员提问 (注:过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高 总结梳理
1.a.开展替换关键词造新句的竞赛活动。(每组选两人代表全组展示)
b. 猜一猜6页填写的单词由来。
2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正 达标检测
听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。)
小小翻译家 根据汉语写出英文。
我妹妹的晚餐。___________________
电脑旁不能放水。_________________
Homework:
《优质课堂》导学案Unit1PartA(3)
相关文章: | ◇ Unit 1 How Do You Go There? 第1课时 | ◇ 牛津英语4B Unit 1 A new student第一课时 |
◇ 牛津小学英语4A Unit 7 It’s late优秀课 | ◇ 牛津小学英语1A Unit 5 Fruit教案 |