湘少版六上《how tall are you》教案

　　教学内容：

　　Part A Let鈥檚 learn Do a survey and report、p2主情景图

　　教学目标：

　　知识与能力

　　1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。

　　2、能听懂问句：how tall are you?i鈥檓1.61meters.能够使用句型：I鈥檓 taller, you鈥檙e taller than me。

　　3、能够运用新学的内容完成 鈥淒o a survey and report鈥澣挝瘛�

　　过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

　　情感与价值观

　　培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心

　　让学生养成积极锻炼身体的习惯。

　　重点难点：

　　1、本课时的教学重点： 能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。

　　2、本课时的教学难点： 能读准than并能运用比较级的句型。

　　课前准备：

　　1.教师准备本课时所需的单词卡片

　　2.教师准备本课时所需的录音机及磁带

　　3.教师准备本课时所需的PPT

　　教学过程：

　　1.warm-up（预习）

　　（1）日常口语练习

　　T:Good morning, boys and girls .How are you today?

　　Ss: I鈥檓 fine. Thank you. And you?

　　T:I鈥檓 fine, too. Thank you.

　　（2）Play a game.（打开课件，播放人物图片）

　　T：Look！ I鈥檓 tall and old .How about you,...?

　　S1:I鈥檓 thin and short .What鈥檚 your father like, ..?

　　S2:My father is strong and tall.

　　2. Presentation

　　（1）。Ask and answer in the class.（两名学生在讲台上比较身高）

　　T: Who is tall? / Who is short?

　　Ss: A is tall. / B is short.

　　T:A is taller than B.

　　（2）。Make some sentences.

　　引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况。

　　（3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。

　　（4）．听磁带朗读let鈥檚 learn中的内容，并跟读三遍。

　　（5）。巩固练习。

　　a看口型，猜单词。

　　b.抽卡片猜单词。

　　（６）。Pair work

　　全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。新 课 标 第 一 网

　　3、Practice：

　　（1）． Do a survey and report.完成表格

　　（2）．句子接龙游戏。

　　S1:I鈥檓 taller than you. S2: I鈥檓 stronger than you

　　（3）。主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。

　　4、homework（家庭拓展）

　　（1）调查你的好朋友及家人的具体身高。

　　（2）读背今天所学习的五个新单词和句型。

　　（3）听录音，仿读。

　　板书设计：

　　Unit1 how tall are you?

　　tall----taller、

　　long----longer、

　　old----older、 than

　　young----younger

　　short----shorter