苏教版二年级语文下《真想变成大大的荷叶》优秀教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。
2、认识本课9个生字,理解由生字组成的词语。
教学重点:
能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:
通过对课文语言文字的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。
教具准备:
生字词卡片、多媒体课件、课文图片。
教学过程:
一、导入新课
1、板书:变。
假如你会变,你想变成什么?
有两个小朋友,他们也想变,不信,你看鈥斺
出示:雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月 荷叶
指名读,注意正音
2、多么神奇的想象,这节课我们就来学习这首诗歌鈥斺斦嫦氡涑纱蟠蟮暮梢丁
板书课题,指名读题,齐读。
二、初读感知
1、自由读:读准字音,读通句子,画出生字,标上小节。你读到几个小节?
2、是谁的出现引起了我们的想象呢?
引读第一小节
热情:谁来热情地问一问?
你有什么好办法记住鈥溔肉澴致穑浚ǚ匆宕剩豪洌
我们还学过哪几个带有鈥滌徕澋淖郑
一起来读一读这位热情的小姐姐:齐读第一小节。
3、我想变的东西可多啦!开火车读2-4小节,相机正音,及时板书。
透明:你见过什么是透明的?
游入:有什么办法记住鈥溣吴潱孔⒁庥冶呤氢溔蒜澓外溩逾澆皇欠次呐浴
眨眼:眨是第三声,做动作,识记字形。
分组轮读:透明的雨滴、活泼的小鱼、美丽的蝴蝶、快乐的蝈蝈、眨眼的星星、弯弯的新月,多么美好的想象呀!用笔圈出鈥溛意澫氡涞亩鳌
出示填空:我想变( )、( )、( )、( )、( )、( ),最后想变( )。
自由练说,指名说。
4、可是,最后鈥溛意澪裁聪氡涑纱蟠蟮暮梢赌兀恐该恋5小节
一柄大伞:鈥湵澥呛蟊且簟
举着:鈥溩赔澥嵌嘁糇帧
嬉戏:给它找个近义词?(玩耍、游戏)识记鈥溝封澋淖中巍
三、细读感悟
1、诗歌中的每一个文字都是有感情的的,会说话的,知道老师读了这首诗后想变什么吗?
我想变透明的雨滴,(雨滴图片)因为鈥︹
聪明的小朋友猜一猜,老师为什么想成为雨滴?评价:你们真是我的知音!真正的美是能打动任何一个人的。
小朋友,你们想变得和我一样漂亮吗?
雨滴们,看看我们哟,阳光一照亮晶晶的。太阳公公、绿叶妈妈可喜欢我们了。看,这是我们的新家鈥斺敚桃锻计┟缆穑课颐窃诼桃渡贤嫘┦裁矗
我们的游戏多有意思呀!玩累了,我们就睡在一片绿叶上。
指导读:什么感觉?自己读一读,再读给大家听一听!
指名读,评价:透明的雨滴要睡着了。小雨滴,你睡的这张床好象有点硬!绿叶儿呀,什么感觉?睡得挺舒服的!
2、我想变鈥︹σ蛭︹Α
你想变?因为?指名读,说一说。
A活泼的小鱼游在清凌凌的河水里,多么纯净的世界呀!这条小鱼在清凌凌的小河里游,多舒服,多快乐!
B小蝴蝶在翩翩起舞,多么自由呀!
C小蝈蝈生活得多么快乐呀!
D夏夜里的繁星一闪一闪的,好象在对我们眨眼睛呢!
E弯弯的新月多像金色的小船,想去乘坐吗?
指导有感情朗读第2~4小节。指导背诵。
3、品读第5小节。
出示:大大的荷叶 荷叶什么样子呢?指名说。
指名读第5小节。小鱼和雨点真快乐!
启发想象:荷叶在静静地举着的时候,仅仅看到小鱼在嬉戏,雨点在唱歌吗?
你发现什么啦?板书鈥︹ 大家已经读懂了它。那么想一想,谁还会来呢?
创编诗歌:请你也当一回小诗人,来编一编吧!
出示句式: 来了,在荷叶 。
想一想,跟同桌说一说。请小朋友来说说。
4、感受诗意:小鱼在嬉戏,雨点在唱歌,鈥︹υ阝︹Γ︹υ阝︹Γ蠹叶嗫炖盅剑∧俏裁次胰粹溦嫦氡涑纱蟠蟮暮梢垛澞兀恐该
荷叶在那儿静静地举着,可是他为那么多的伙伴带来了快乐,荷叶的心里也很快乐,所以我鈥溦嫦氡涑纱蟠蟮暮梢丁b
指名配乐读,配乐齐读。
四、拓展延伸
1、你想变成什么来打扮迷人的夏呢?仿照课文说一说。
出示句式:夏天来了,我想变 , 。(同桌互相练习说,最后集体交流。)
2、仿写诗句。
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