外研社三年级上册《I'm Sam》教学设计

　　教学目的：

　　1.复习并学习新的打招呼的表达、自我介绍及如何介绍朋友。

　　2.掌握有关学习用品的英文名称。

　　3.学习字母a在单词中的发音（从一级开始学习音标知识）。

　　教习内容：

　　1.Words：a pen、 a pencil、 a pencil-case、 a ruler、 a book、 a bag、 an eraser a 和an 的用法

　　形容词性物主代词：my、 your、 his her our their his friend

　　英文名字：男Sam Bill Alex Tom Ben Fan Dan 。女Pat Lucy Ann Sue May Jill Lan Kim

　　红色词要求学生掌握单词的音、形、义，能够独立拼写。人名是一级考试内容，要求看词能读，听词能反应出是人名。

　　2.Sentences：（1） Hello, your name, please. Hi！ I’m Pat. （2） Nice to see you. （nice的发音） Nice to see you too.（3）His name is Bill. Bill is my friend. d. This is my new book. （this的发音）（4） Show me your pen.（听懂指令）

　　要求学生掌握几种打招呼的不同说法，句型要求达到掌握音、型、义。划线部分要进行替换练习。

　　3.Song/Chant： a. Hello！ Your name, please? b. Friends. 要求学生能够独立演唱；

　　4. phonics：拼音 26字母大小写默写

　　学习内容：字母a 重读闭音节[]的发音规律

　　Homework：

　　1. 听说读写练习

　　2.背诵重点单词、句型（根据掌握情况抄写，家长听写一遍）

　　3.听录音，读课文 三遍

　　家长辅记：

　　1. 从第一单元起孩子一定要养成听和说英语的习惯。

　　2.孩子记单词的时候按上课老师教的自然拼的方式去记。所有单词要用句子带出，并有意培养造句的意识。 看的时候孩子自己看，家长可以参与检验孩子的复习的程度可以用游戏的方式：把单词中挖掉1—3，4个字母，让孩子填写。一开始拿掉简单的字母如book 可以先拿掉b ,k 以后每学个单元检验孩子的难度也逐渐增加拿掉难找出发音的字母。

　　3.第一单元先让孩子适应背单词为了给孩子增加信心和兴趣先简单些。 （基础好的孩子可根据自己情况增加单词量）

　　教学过程：

　　一、Greeting

　　（hello， boys and girls. Hello Lynn. How are you? Fine thank you. Give yourself big hands. （ss回答鼓励并引出warm up）

　　二、 Warm Up

　　Well, all of you stand up, show me your hands/feet/body. Follow me please. Clap clap clap your hands, as quickly/slowly as you can. Stamp feet,

　　三、 New lesson

　　1.介绍同学Today, there are some new students. Let’s get to know each other. 先问好ss: Hello, your name please? 引导s: I’m…

　　2名字写在彩纸上。 T:hello, …nice to meet you.互动 逐一问名字，do you have English name? I’m so happy to see you. But…。have no English name. Here are some nice names for you. 选择英文名卡片 女孩名字： 逐一闪卡练习。 男孩名字： Which name do you like? Wow, you are…。now. hello…nice… 2. look, this is a friend tree, put you name card on the tree. 贴名字 点名：T： William 引导S：here！ We are friends.

　　3. 两人见面要说hello，问名字：your…。 回答：i… 两个小人图片 this is… this is… hello, hello, your name please? I’m Sam. Nice to see you！见面时 跟小人一起学说句子 、唱歌。Let’s sing a song （together）。 同桌互相打招呼（操练）say hello to your fiend and ask your name please? You two a group.

　　4. Well done, sit down please. You are all friend now. 树图：…is my friend…。. 闪卡/看书英文名…。is my friend.

　　5. look , these are color pens, 复习颜色， 老师示范。let’s draw. Look carefully！ Draw the hair,draw…。. His name is …，…is my friend. Follow me.练习句子。 Now, draw your friend. 给你的朋友起个名字。 看谁的小人说的话最多。

　　四、延伸

　　1.一边画一遍让同学猜 guess, what am I drawing? What’s this? 猜对画下写单词，拿自己的事物带读 a/an 的区别

　　Check: 做动作 is this pencil? Bag? Yes or no.

　　练习（1）听 2词一组 silly game/point to the board/touch 、（2）说跳跳虎（学生手拿卡片从起点说单词并跳到终点，看谁快） （3）写 练习单词，手指写单词 每词擦去一字母，fill the blank. Which letter is it? 再擦，再写。

　　2.练习指令show me your…？

　　书： My new book, my new…。 解释new… What do you have? 拿SS的文具引导说my book, my…。 This is my new book. This this this （指） Follow me 练习句子。 开火车操练句子（比谁举得快）——pk赛

　　3. very good. All of you look at the whiteboard. 写a it’s a letter a. AAA aaa. （音标操，读单词）