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课例名称:
Happy birthday
年级学科:
三年级英语:第一册第六单元Let鈥檚 learn& Let鈥檚 do.
教材版本:
人教课标版
课例主题:
教师主动营造英语学习氛围,培养学生学习英语的持久兴趣,体现英语学习的交际功能,学生活中有用的英语,提高学生开口说英语的积极性和学习热情。
地位作用:
Happy Birthday话题与学生的日常生活紧密相关,学好本单元内容对提高学生日常交际能力、学习英语的兴趣都有很大的益处。本部分是练习数字1鈫10的指令活动。A部分Let鈥檚 talk中要谈论的话题是询问同伴的年龄。为了能让学生更好地根据实际情况和意愿表达年龄,所以把数字教学安排在了第一课时,为学生后面的询问年龄、物品的多少等都起到铺垫作用。鈥溚蛘筛呗テ降仄疴潱究卫氖纸萄Ь褪潜镜ピ萄任鹊牡鼗
学情分析:
三年级学生学习英语刚刚起步,对于身边的任何事物都有着强烈的好奇心。数字在孩子们的生活中无处不见,应用非常广泛。本课时要避免冗长的机械记忆,有必要利用课件为孩子们营造利用数字的场景;设置真实的情景让孩子们应用所学到的语言解决实际问题,感受成功的喜悦。
需求分析:
Birthday party是学生经常参加、乐意参与的一项交际活动,Happy Birthday这一单元为学生设置了这样一个真实的情景,激发了学生想知道用英语如何交际的激情,他们迫切需要学习一些与之相关的知识,快速融入到欢乐的场景中。
主要原因:
问题1:三年级学生刚刚接触英语,一节课要学会十个单词对他们来说不是一件简单的事,如何避免冗长的机械记忆让他们保持学习的热情,达成本课时的知识目标?
问题2:如何把数字的教学与本单元的学习有机地融为一体,也就是说如何自然地导入新课引出课题呢?
教材文本:
Let鈥檚 learn
one two three four five
six seven eight nine ten
Let鈥檚 do
Show me 1 and 2. Show me 3 and 4.
Show me 5 and 6. Show me 7 and8.
Show me 9 and 10.
单元教学:
知识目标
1、能听懂、会说Happy birthday to you! This is for you. How old are you? I鈥檓鈥 How many鈥Γ 并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
2、能听说、认读1鈥10的数字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll这些实义词。
能力目标
能听懂所学的指令语,并能按照指令语做出相应的动作。
情感目标
培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用知识的能力,提高他们的交际能力。
课程标准:
(一)新课标对小学三年级英语教学的总要求
《义务教育小学英语新课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。3、4年级应完成一级目标。
(二)具体要求
1、综合语言运用能力目标。
一级:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
2、语言技能一级目标
一级
听做
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱
1、能根据录音模仿说英语;
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语,
6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演;
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。
读写
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。
视听
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
思想依据:
立足《义务教育小学英语新课程标准》,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在本节课, 我力图从以下几个方面体现新课程的教学理念。
1、提出学习任务,活动贯穿始终。
2、充分利用TPR,调动感官参与。
3、回归生活世界,突出交际功能。
教学目标:
1、能听、说、认读1---10这10个数学。
2、能听懂指令语Show me鈥Γ⒛馨粗噶钭龀鱿嘤Ψ从Α
3、培养学生学习英语的兴趣以及在生活中灵活运用数字的能力,突出英语学习的交际功能。
教学内容:
学习内容所属类别:词汇教学
培养学生接受信息的内容:数字1鈥10的认读。
信息内容:
1、把学到的语言用动作表示出来Show me鈥Γ
2、把学到的语言运用到实际生活中去,如数一数:教室里有多少个小组?你有多少个小手指?教室里有多少盏电灯?等等。
可用于向其他学科渗透的内容:音乐课的律动,数学课的数数,体育课的报数等都能在这一课得到很好的运用。
可进行思想情感教育的内容:通过学生运用英语知识解决生活中的实际问题,强调英语学习的交际功能,激发学生的学习兴趣,培养他们学习语言、运用语言的能力。
教学重点:
认读数字1鈥10,按指令语做相应的动作。
教学难点:
数字3、5、8、9发音
教学过程:
一、课前营造学习氛围。
教师反复播放课件动画:《Ten little candles dance!》,让学生初步感知数字。
二、Warm-up
师生共同演唱一首英语歌曲,与学生用英语进行简单问候,把学生课间兴奋引入到英语学习课堂中。
三、Presentation
1、谈话引入,师播放动画,生感受生日气氛。
2、师指黑板上贴的带数字的小朋友谈话引入课题。课件出示Let鈥檚 learn ,反复播放,学生模仿跟读。学习数字1鈥10。
3、Which number can you know? 教师相机板书单词,不会认的再教读几遍。注意强调3,5,8,9的发音。巧妙选择板书时机,让学生感受成功的喜悦,避免冗长的机械记忆。
三、Practice
遵循循序渐进的原则,组织形式多样的活动操练新知,让学生在玩中学,学中乐。如:玩扑克牌,看手势说数字,数字接龙,数一数等活动充分调动学生学习英语的积极性,培养他们运用新知识解决生活中的实际问题的能力。
四、课堂延伸
教师设计稍有坡度的练习,激发他们运用新知识的兴趣,挑起他们希望学到更多知识的欲望。
板书设计:
Unit 6 Happy Birthday
外: 半圆形贴带数字的小朋友图片
内: 对应板书1鈥10的单词
1、让学生直观感受单词与数字的对应关系。
2、让学生感受板书的设计美,欣赏教师的书写美。
教学方法:
1、营造英语学习的氛围,激发学生学习英语的兴趣。
2、采用任务型教学途径,布置一个个与本课时学习有关的任务,通过一系列活泼有趣的活动吸引学生积极参与,让学生从中收获成功的快乐。
3、充分采用TPR教学法,调动学生各个感官参与。符合小学生的年龄特点和认知规律。
教学媒介:
利用学生喜欢玩的扑克牌、卡通数字卡片做教、学具,贴近学生生活,培养学生的快速反应能力和激发学生学习英语的兴趣。
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