外研社四年级上《seventeen.eighteen,nineteen, twenty,》教学反思
本课是B3M1U1鈥eventeen,eighteen,nineteen,twenty!要求学生重点掌握13到20的数字。在本课单词教学中,我用学过的知识1鈥10呈现,并练习说邮编、电话、车牌和房间号码等。让学生体会学习与生活紧密联系。将学生的思维引入教学话题,学习11鈥20时,并与1鈥 10比较音形义,化解难点,降低难度。比较four与fourteen等单词异同,让学生自己找出171819的构词相同点鈥斺斒帜┪捕际莟een。学生自己读出其发音。把规律给学生,增强学生自信心,培养自学能力。同时整体呈现单词的读音。帮助学生读准单词,同时与学过知识建立联系,降低记忆难度。这节课我认为成功的地方在于我的设计非常关注启发性,不足的是忽略了活动的趣味性。最好就是在确保趣味性的基础上,尽可能关注启发性和创造性,促进学生的 鈥溨鞫扳潱⒅匮橇Φ目⒑湍芰Υ葱碌呐嘌U饨崾寡玫嘏嘌芰Γ⒄顾刂省
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总之,现实课堂教学所需要的不是灌输,而是激发学生兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生积极主动地学习。
《外研社四年级上“seventeen.eighteen,nineteen, twenty,”教学反思》摘要:促进学生的 主动学习,注重学生智力的开发和能力创新的培养。这将会使学生更好地培养能力,发展素质。 主动学习的英语课堂教学模式是以教师为主导,学生为主体,师生密切配合,在和谐、愉快的情景中实现教与学的共...
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