外研社四年上《seventeen.eighteen,nineteen, twenty,》教学反思
针对农村小学英语教学存在的活动场地小,电教设备缺乏,学习英语的外部环境和氛围不尽人意等客观因素。如何更有效地提高小学英语课堂教学的质量,是我们工作研究的重点和难点。本课体现以下特点。
1、树立新的教材观,正确认识和使用教材。教材是为教学服务的材料和工具。教师应做教材的主人,而不应是教材的奴隶。本课根据学生的实际和教学的实际灵活地处理了教材。本来是两个课时的教学,在此只把它浓缩成一个课时,而且对教材重难点的处理层次很清晰。而且还有利于学生对数字学习方法的掌握、渗透。
2、因地制宜,用简易朴素的教具,现成的资源进行良好教学。这节课虽然没有华丽的多媒体课件,但简易朴素的教具效果不亚于多媒体。本课除了录音机外,没有采用其它电教设备,教师却从身边的实际出发,如学生文具,教室中的实物,卡片,自画图等等,也充分发挥了多媒体的作用。另外,师生的双手、黑板、粉笔的作用贯穿教学的始终,使整堂课自然、连贯,一气呵成。
3、课堂体现鈥溔碘濃斺斦媸怠⒃怠⑵邮怠2蛔非笊峡蔚娜热饶帜郑非笾兜穆涫担那楦刑逖椤1窘诳尾痪窒抻谌醚孕率诘陌烁鍪纸兄馗吹幕挡倭罚侨醚谠擞弥姓莆罩丁1窘诳尉】赡芏嗟母聪忠蜒е叮翁檬贾兆裱溞轮洞芍垛澓外湸什焕刖溻澋脑颍ü瓷枨榫案聪昂凸桃蜒Ь湫停寡诰湫偷脑擞煤投曰敖涣髦星崴傻卣莆樟诵轮丁
4、各活动设计灵活有效,激发学生的思维。本课教学任务是比较单一,但并不是重复使用单一的活动,或用类似的方式呈现新知识,而是从学生的需要出发,采用了多种灵活有效的活动进行知识的呈现、操练、巩固和拓展。各环节的活动设计目标明确,由简到繁、由易到难,前后相连、层层深入,形成由初级到高级的任务。如呈现新单词的各种方法及中间的操练过程,层次很分明。在拓展环节,通过谈论一幅彩图,拓展了学生对所学句型和新知识的有效运用,再到作业的设计,学生的思维都跟着老师很好地被激活了,充分体现了学生的主体地位。
总之,整堂课关注课堂的学习的过程,关注学生的发展,让每个学生在参与、体验、感悟中学习英语,提高其用英语做事和解决问题的能力,让整个课堂充满活力。
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