外研社四年级上册英语《can you run fast?》教学反思

　　本节课利用TPR方式学习单词，学生积极性较高，印象深刻。

　　1. 但是有些学生仅仅满足于做活动，嘴巴不说英语单词，这样趁机取乱。下次上课应该讲清组织纪律，让他们明白做动作是方法和手段，不是目的。

　　2. 多使用教具。图片是英语教学不可或缺的组成部分，我本人绘画能力较弱，我可以在今后的教学活动中在精心进行教学设计的基础上，根据教学内容的需要，选择合适的软件，进行相关课件的制作，解决图片缺少而教师本人又不擅长绘画这一实际问题。