第一，在听课中可以看出这位老师独特的教学设计，为了让学生准确的理解藏羚羊的母爱行为和老猎人人性的可贵，也为了更深入挖掘感悟出世间所有母性的情感都是弥足珍贵的，她精心的进行教学设计和精美的课件制作。使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学，以其达到最佳教学效果。

　　第二， 她注重学生的主体地位， 注重让学生成为课堂的主人， 她仅仅起到穿针引线的作用， 让学生自由畅谈，让学生以自己的方式了解课文，却受到良好的效果。

　　第三， 她还注重让学生反复朗读，再读的过程中让学生从中深刻理解藏羚羊跪拜的情感和老猎人的心理；尤其是学习第4段对藏羚羊的描写和第6节中写老猎人手上的动作时，她引导学生抓住望、跪、泪几个关键词反复进行诵读，揣摩人物心理。可以感受到学生的心灵受到了极大的震撼。

　　最后，在课的结尾部分梦淑君老师为了让学生深入理解本文的教学难点，理解课文的主旨。她进行了一个环节，让学生观看被猎杀后的藏羚羊的残骸、毛皮，让学生再一次感受到藏羚羊的生存之艰难，激发学生保护野生动物的决心。让学生再一次感受天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。进一步体会对生命的敬畏，珍爱生命。

　　总之，这节课听完之后，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，提高自己驾驭课堂教学的能力。