教材简析：

　　《荒地》是义务教育课程标准实验教材西师版小学语文第一册第七单元中的 第五课，是一首充满乐趣的儿童诗。它把一个深刻的道理，用浅显生动的文字， 以儿童诗的形式表现出来。 诗中主要讲了几种小动物为在一块地上种什么争来争 去，大家只说不做，结果那块地仍然荒着的事，告诉学生光说不做将一事无成的 道理。该内容贴近学生生活，几种小动物是学生常见的，因此很容易激起学生学 习的情感和愿望。 学情分析： 我班学生是学龄初期的孩子，他们天真，活泼，可爱。但注意力不够集中， 遗忘性较大。而这些小动物是他们常常见到的，接触到的，能说出它们的名字和 一些习惯，但那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解运用语 言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学 习积累、感悟语言。

　　教学目标：

　　1、认识 8 个生字，会写 4 个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过学习课文，积累和运用新词语，培养学生的想象能力，表达能力。

　　4、明白光说不做，将一事无成的道理。

　　教学重点：

　　认识本课的生字、书写生字及正确、流利、有感情地诵读儿歌。

　　教学难点：

　　明白光说不做，将一事无成的道理。

　　教学准备：

　　生字卡片

　　教学过程：

　　一、解读课题，质疑导入

　　1、今天我们一起来学习一首儿歌，孩子们请看大屏幕，（出示几张荒地图片）

　　2、多媒体课件。说说你看见了什么？ （一片荒地） 看了刚才的大屏幕， 谁来说说什么是荒地？ （抽 生） 师：像这样什么东西都没种，长满了杂草的空地就是荒地。（师板相机书课 题：荒地 学生跟着书空）

　　3、抽生读课题。

　　二、借助拼音，读准字音，认读生字

　　1、这么肥沃的一片土地怎么会成为荒地呢？，孩子们想知道原因吗？（想）那 就赶快打开书翻到 108 页， 自由的轻声朗读儿歌吧。遇到生字和难读的字借助拼 音多读几遍，读得准的待会儿叫他当小老师。（学生练读，师巡视）