一、我的授课总结

　　《形形色色的植物》一文，语言流畅，层次清晰，浅显易懂，对于四年级孩子来说，完全可以熟读课文，自学感悟，但要透彻地理解，准确地把握，一些知识点，还需要教师的适当点拨。

　　本课我的教学设计主要是在孩子们提前预习的基础上，掌握基本字、词，包括字音、词义，查字典了解它的本义，并在文章中理解的前提下，从整体入手， 抓住中心词“形形色色”，了解文章结构，通过各种形式的读文，让孩子们感悟到植物世界的庞大、复杂、奇趣无比、五光十色的特点，同时在学文的基础上开阔眼界，独立收集资料，了解更多新奇的、与众不同的植物。

　　我一直认为，培养孩子们良好的学习习惯是非常必要的，重视学生的预习，这个好习惯的养成，真正提高了学习效率。我班学生四年来培养的默契互动值得欣慰。我觉得这堂课的教学完成，达到了我原先预设的效果。

　　今天，听了赵老师的点评，让我有了更多的思考：

　　这一堂课，成功之处是自读自悟写下感想，让学生有静思的时间，自学交流的过程，指导朗读，大胆读出学生自己体会到的，课件让学生更直观地了解植物的特点。

　　不足：

　　学习本课，学生读书的感悟应是自由的，自主的，自我的，而不是感悟老师的感悟； 学生要学会收集、整理资料，并大方大胆的展示给大家，才能印象更深；

　　在介绍课文作者仇春霖时，拿儿童读物样本，学生定会感受颇深，引起学生更大的探索自然，了解世界的兴趣；

　　导课、语言表达、评价学生还应更精练，准确；

　　多关注学生，注重学生语文能力的培养。

　　二、听课体会

　　“走着看世界”，听课是学习的很好的机会，我从授课老师身上学到了很多，不只是一堂课，还有他们的教态、教法、与学生的合作、处理课堂的能力等，大家真的是各有千秋，同一个教材，同一篇课文，每个人都有与众不同的解读与教学思路。

　　印象深刻的有：

　　《十一月四日风雨大作》

　　对诗人的了解介绍，熟悉时代背景，帮助学生理解课文

　　读诗的方法，通过学过的诗，让学生体会想象画面，理解诗的意境；

　　示范读的感情激昂，热情饱满；

　　课堂上静思时“沉静”美，意境美，让人回味无穷。

　　《地球万岁》

　　诗的分解学习，小组合作学习，拓展写作很精彩，有可取之处。

　　《植物妈妈有办法》

　　老师活泼的性格适合低年级的孩子，贴近生活的教法，有趣的讲解，值得学习。

　　三、评课感受

　　您对今天六节课的点评，让我们听课的每一个人很受启发，感受很深，也觉得压力、任务很重，“一堂课”，课前应更多地去思考，去研究，处理好教与学的关系最为重要。

　　1、心中有标

　　2、师生和谐，把课堂还给学生

　　3、重视识字教学，尤其低年级

　　4、课堂上给学生“静思默想”的时间

　　5、关注所有学生是否在学习

　　6、情境创设，问题设置，学生有所想有所得，

　　7、教课文，同时教语文，学习的方法

　　8、生活是语文的大舞台

　　9、课前的思考，比课后反思更重要

　　以上是我这次学习感悟较深的几点收获，今后将继续多方面学习，提高专业水平，取长补短，为我所用，争取对语文教学有新的思考，希望您多加指导，提出宝贵意见，谢谢。