外研社五年级上《You should look,then cross the road.》说课设计

　　课前准备：

　　1、 初读课文，了解课文大意。

　　2、 自学新的单词，读准生词的读音，想想词的意思。

　　3、 自行听录音，把握较准确的语音语调。

　　4、 让学生提出自学预习中遇到的问题。

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　a. 能听、说、读单词 should, cross, dangerous, hold, say, in a hurry.

　　b. 能听懂、会说句型：You should …。You shouldn’t…。

　　2.能力目标：能正确地用英语来描述良好的习惯与行为规则。

　　3.情感态度：通过学习，使学生养成良好的行为习惯，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际。

　　教材分析：

　　说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。

　　小学五年级外研版英语Module10Unit1题目是 “ You shouldn’t walk in the road.”。这篇故事的情节是：星期一的早晨Tom的妈妈Ms Smart急急忙忙地送Tom去幼儿园。Tom走到了马路上， Ms Smart提醒他过马路时应该注意此什么。内容较简单易懂，但是知识的升华是让同学们养成良好的习惯与行为规则。

　　“You should look, then cross the road.”一课是一篇很有教育意义的故事。教学重点是通过课文会用”should”和“shouldn’t” 表达哪些事情该做，哪些事情不该做。教学难点是如何让本课所学用于生活中，达到学以致用，养成文明的生活学习卫生习惯等等。

　　教学之前用百度在网上搜索有关本模块的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度图片网上搜索下载有关的单词和句子的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在中教网搜索视频，让同学们有形象认识和切身体验。

　　教学方法：

　　本课课文的语言浅显，句型较单一，主要是 “you should…” 和 “you shouldn’t…”这样的句子。为了突出教学重点，在教学中我采用了游戏教学法、情景教学法、动作教学法、合作学习法等等。让学生在多种方法的体验下逐步掌握句型和重难点，有了提高。一开始我就让同学们通过面部表情的变化和口头表达复习了上一模块的单词 “sad, angry, happy, bored”， 为更好地调动同学们的积极性，我在导入时带领同学们用唱和做动作的方式复习了上一模块的那首歌，同学们的学习热情瞬间被点燃。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中通过亲身体验知道哪些事情该做，哪些事情不该做。在分角色表演课文内容是，我把同学们分成几组，让同学们互帮互助，共同提高。

　　教学过程：

　　一、Warm-up and Revision.

　　加上表情动作复习上一模块学过的表情单词“ sad, angry, bored, happy”， 并齐唱第二单元的那首歌。。

　　二、Elicitation

　　1.师故意走到一位学生处，碰掉了东西，然后走开，请学生说说看到了什么，需要提出什么意见。

　　Help to answer: “You should say sorry.” 并板书。

　　2. Ask a student to close the door for me. Ask : What should I say？

　　Help to answer: You should say “Thank you.”

　　三、Presentation.

　　1. Word teaching:

　　a. 播放幻灯片，创设情景，让大家学会表达 ： “You should say hello to teachers.” “You shouldn’t walk in the road. It’s dangerous.” 教会生词：should，shouldn’t，dangerous，say.

　　b. 出示单词卡片， 并利用肢体语言和百度搜索的图片帮助同学们加深印象，教学 “cross, hold, in a hurry”。

　　c. 通过自读，同桌读，组长领读，开火车读，并加上动作的方式让同学们熟练掌握以上生词。

　　2. 师介绍：星期一的早上，Tom的妈妈Ms smart送Tom 去幼儿园，She is in a hurry. 路上发生了什么事，让我们来看看课件。

　　3．Play the courseware. Look and listen. Let the students find “should” and “shouldn’t”。

　　4. 教师板书带读

　　You shouldn’t walk in the road.

　　You should look, then cross the road.

　　You should hold my hand.

　　You should say hello to your friends.

　　You should take the right child.

　　5. 请学生分组朗读。

　　6. 再放录音，试着跟读，尽力模仿录音中的发音。

　　7．分角色朗读课文，并比赛看哪个同学读得最好。

　　四、Practice.

　　1．操练句型：出示实物或卡片，用should and shouldn’t 来表达句子。

　　2. 播放一段校园中的不文明现象，让同学尽量用“should，shouldn’t” 英语表述。

　　3. 课本 Part 2. Play the CAI课件。 Read the sentences.

　　4．课本 Part 3. Point and say. Say the sentences one by one.

　　五、课堂评价并总结。

　　六、Homework.

　　1．听音跟读课文，背诵Part 2的句子。

　　2．完成课堂作业和同步练习中的习题。

　　3．运用所学句型跟好友谈谈如何养成良好的行为习惯，如何同不文明现象作斗争，可以百度搜索与本课所学有关的句型，句子，不清楚地可以记下来问同学或老师。

　　4. 告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习

　　板书设计：

　　Module 10 Unit 1

　　You should look, then cross the road.

　　You should say sorry.

　　You shouldn’t walk in the road.

　　You should look, then cross the road .

　　You should say hello to my friends.

　　You should hold my hand.

　　You should take the right child.