三、品读理解，弄清原理

　　1、自主学习第六、第七自然段

　　2、交流学习成果

　　（1）板书交流蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的

　　（2）表演蝙蝠是怎样探路的？

　　（3）师补充：

　　（他们表演的很形象！）蝙蝠的嘴巴和耳朵特别敏锐。老师查了资料：蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声，而且它能把昆虫反射回来的信号与树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来，分辨出是食物还是障碍物，多么神奇呀！

　　师过渡：蝙蝠神奇的飞行本领是怎样应用在飞机上的？

　　（1）板书交流飞机安全飞行原理。

　　（2）出示“天线、荧光屏、无线电波”，结合示意图讲述雷达是怎样工作的。

　　（3）同学们理解得很好，我们一起看看蝙蝠对人类的启示！（播放课件）

　　师过渡：科学家发明雷达是从蝙蝠身上得到了启示，解决了飞机夜晚安全飞行的问题。所以课文的题目叫《蝙蝠和雷达》。 板书：解决问题 （再读课题）

　　四、拓展练习

　　师：装上雷达的飞机怎样安全飞行的，蝙蝠与雷达之间又有什么联系呢？

　　看请下面的练习。（播放画面）

　　1、雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。

　　2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。

　　3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。

　　五、知识延伸

　　（课文主要写了什么？）课文通过叙述科学家探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示。给飞机装上雷达，解决了飞机夜间安全飞行的问题，使我们知道，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到的启示。这就是仿生学。

　　了解从生物得到启示的发明创造。

　　（鱼——潜水艇、企鹅——雪上滑车、蜻蜓——直升飞机、）

　　六、自选作业

　　1、向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。

　　2、完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法，以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。

　　3、从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份仿生学知识小报！

　　七、学生总结收获

　　八、升华励志

　　同学们想用科学知识进行发明创造吗？我们现在该怎样做呢？联系实际畅谈。（刻苦学习，留心观察周围的事物，通过探索研究，才能实现自己的愿望。） 老师希望同学们向科学家学习，多观察事物，多观察生活，长大了去探索自然规律和宇宙的奥秘，让地球上的人们生活的更加美好！