湘少版六上《Katie always gets up early》教学设计

　　教学目标：

　　1. 能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；

　　2. 能熟练地运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

　　教学重点：

　　理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法。

　　教学难点：

　　运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

　　教学准备：

　　单词卡片、课件等。

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　1. Greetings

　　2. Sing an English song “London Bridge”

　　T: Do you know “London Bridge”？

　　展示课件“伦敦桥”，播放歌曲；第二遍学生跟唱。

　　3. Revision Review the words of Unit 2: wake up; make the bed; late; family. （Have a PK）

　　Step 2 Presentation and drill

　　1. 教授新单词wave

　　T: Boys and girls, when you say goodbye to your friends, what will you do? Will you wave? （边说边做动作，帮助学生理解）

　　展示单词卡片，板书单词并带读wave （强调咬唇音）

　　游戏操练单词

　　2. 教授一般现在时句型

　　展示一幅钟的图片，引入句型教学

　　T: What’s this? Ss: It’s a clock. T: Do you know what time is it? Ss: It’s ten o’clock. T: Everyday we look at a clock, right? For example, in the morning, I always wake up at 6:30 （板书）。

　　How about you? What time do you wake up? （问一位男生）

　　S1: I always wake up at „

　　T: What time does he wake up? Who knows? S2: He always wakes up at „

　　（板书）

　　T: What time do you wake up? （问一女生）

　　S3: I always wake up at „

　　T: What time does she wake up? S4: She always wakes up at „

　　（板书）

　　拓展使用一般现在时句型，课件展示表格，看表格说句子。

　　T: Please look at the screen. See? This is a form about Lily’s activities. 带领学生复习短语和时间的表达方法

　　请五位同学示范造句子，在课件上板书正确答案。

　　Step 3 Practice

　　1. 分小组进行描述一天的行程

　　（one by one）

　　T: Now which group want to make an example and describe Lily’s activities.

　　2. 描述同伴的活动行程

　　T: Please write down your activities on a piece of paper, then give is to your parteners. So you should describe your parterner’s activities.

　　Step 4 Consolidation

　　Homework: 回去询问一下妈妈的日程安排，然后将其写下来（至少5个句子）。

　　板书设计：

　　Unit 2 Katie always gets up early.

　　I always wake up at 6:30.

　　He always wakes up at 7:00.

　　She always wakes up at 7:00.