本节课的教学难点是：正确读亿以内的数。在教学这一内容时，由于学生已有预习基础，部分学生已能准确读出多位数，只是在方法上存在不同。如：有的学生是借助数位顺序表读数，有的学生是数出最高位读数，还有的学生是利用分级的方法读数。我顺势抓住这一教学契机，让学生比较这几种方法中哪种方法最简便，学生很快就发现先分级再读数这种方法最简单。在学生总结出读数的方法后，我还增设了一个儿歌帮助学生进一步理解读数的方法。

　　虽然在课堂上让学生感受到了“分级读数”的优势，但还是有少数学生“懒”与分级，直接读数导致错误率较高，对于这样的学生，在今后的教学中，不仅要帮助他们理解新知，更要培养他们良好的学习习惯。