本节课在教学中利用学生原有的知识和经验，在教材创设的情境中完成加、减法意义的理解及掌握加、减法各部分之间的关系。从课堂教学表现来看，学生都能在问题情境中，通过独立思考、小组交流探讨，总结出加减法的意义及各部分间的关系，并能运用加减法各部分之间的关系进行验算。

　　反思本节课的教学，当学生理解和掌握了加、减法各部间的关系，并利用加、减法各部间的关系对计算进行验算时，学生不太明白什么是验算。再用加、减法各部间的关系息进行验算后，教师应组织学生思考还可以怎么验算，让学生采用自主学习、探究学习和合作学习的方法来交流验算的方法，体会算法的多样化。这些地方我做的还不够，在今后的教学中要加强注意。