外研社英语三上《I'm Sam》教案
教学目标:
1、知识目标:基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”。
2、能力目标:学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。
3、情感目标:初步感知本册书中的主要人物:Sam, Amy, Lingling , Daming,并注意Sam和Amy的正确发音。
教学重点:
问好和道别
教学难点:
用“I’m …”进行简单的自我介绍
突破措施:
采用情境教学、 TPR活动、游戏法等,通过师生共同边做动作边操练语言的方法学习课文重点内容;通过师生示范、同学与同学对话的方法操练巩固所学内容。
教学准备:
Tape recorder(录音机) headwear(头饰) multi-media(多媒体)
教学过程:
一、预习学案
1、I can read:我会读下列句子
Hello, I’m Sam. Hi, I’m Lingling.
Goodbye. Bye-bye.
2、I know the words:我认识下面的单词
I’m hello hi goodbye bye-bye
3、I can simply Introduce myself:我能简单介绍自己
二、自主乐学、合作交流
1、Warm up
Greeting: Hello, boys and girls. I’m your English teacher.有必要时用汉语进行介绍。
Hello/ Hi! 向单个学生问好,示意学生用同样的语言回应。
2、Lead-in
请一名学生起立,使用“hello” 友好的示意他。示意该学生用“Hello”回答。
邀请一名学生用“Hello”向老师问好,老师回答“Hi, I’m…”鼓励学生用“I’m…”回答。
老师告诉学生:“今天我们要结识几位新朋友。从今天起,他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音,看看我们的朋友都是谁,他们是怎样向大家问好的。”
3、Text teaching
①Listening. Listen to the tape, find who they are and how they greet each other. 听录音,说说他们是谁,他们是怎样向大家问好的。
②Listen and repeat.听录音并且跟读
③Read in your group.小组内互读课文
④Role play. Work in your group. (Take out the headwear and make a role play of the text.)带上人物的头饰,小组内分角色表演,看看哪一组最棒。
⑤Game. The teacher say one sentence of the text, then students pass one by one, finally find which group is the fastest. 老师向学生说一句今天学习的内容,由第一个学生迅速的往后传,看看哪组传的最快。
4、Sum up
Hello/ hi! I’m…
三、课堂检测
四、课外拓展
Introduce yourself and say “hello” to your teacher and classmates after class.课下用英语介绍你自己并且见了同学、老师用英语打招呼。
板书设计:
Module 1 Greetings Unit 1 I’m Sam
Hello/ Hi,I’m …
Goodbye/ Bye-bye
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