小学英语五年级上册《My days of the week》第五课时教案

　　教学目标：

　　1、能够听懂、会说“What do you do on Saturdays/Sundays？I often do homework、read books and watch TV,并能在情景中运用。

　　2、能够完成let’s check部分，对本单元的学习进行阶段性评价。

　　教学重点：

　　掌握句型：What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework, read books and watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。

　　教学难点：

　　正确运用所学的词组和句型谈论学习和生活实际情况。同时let’s try 内容较多，教师要注意引导学生仔细看图，细听录音。

　　教具准备：

　　单词卡片、周末活动的照片、录音机。

　　预习提纲：

　　引导学生使用第四课时学习的单词和和句型：What do you do on Saturdays ? I often read books.并结合周末活动的照片复习四会单词和词组。

　　教学过程：

　　一、温故知新。

　　小组内汇报日常口语练习，评选最佳优胜奖，内容如下

　　A、What do you have on Mondays ?

　　B、I have math on Mondays . What do you have on Tuesdays?

　　C、I have art on Tuesdays . What do you have on Wednesdays?

　　……

　　A、What do you do on Saturdays ?

　　B、I often do homework .

　　……

　　二、新课呈现

　　Let’s try

　　1、出示本课时let’s try 部分的挂图，让学生根据挂图说一说这些人物的周末活动，将听与说相结合，适当降低let’s try 听力练习的难度。

　　2、学生听录音，完成听音圈图的练习，录音内容如下

　　（1）Mike: What do you do on Saturdays ?

　　Chen Jie: I often read books and watch TV.

　　Mike: Great！

　　What does Chen Jie do on Saturdays?

　　（2）John: What do you do on Sundays?

　　Mike: I often play football.

　　John: Me too.

　　What does Mike do on Sundays?

　　Let’s talk

　　3、在Let’s try部分听说感知新句型的基础上，教师让学生观看挂图并听录音，学习let’s talk部分的对话，由于学生已有一定的基础，在教学过程中可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。

　　4、学生听录音，跟读对话。

　　5、让学生拿出事先准备好的周末活动的照片，用let’s talk部分的对话，同桌之间结对交流，然后完成Pair work部分的问卷调查。谈论各自的周末活动。

　　Let’s check

　　教师播放录音，让学生按照录音内容做排序练习，对本单元的重要语言进行阶段性评价，录音内容如下

　　（1）Boy: What day is it today ?

　　Girl: It’s Tuesday.

　　（2）Girl: What do you have on Mondays ?

　　Boy: We have math, Chinese and music.

　　（3）Girl: What do you do on Saturdays ?

　　Boy: I often do my homework.

　　（4）Boy: What do you do on Sundays .

　　Girl: I often play football.

　　三、课堂小结

　　让学生总结谈论周末生活实际情况的句子，并朗读这些句子，如：What do you do on Saturdays/Sundays . I often do homework, read books and watch TV.

　　四、作业

　　1、完成B Let’s talk 部分的配套练习。

　　2、小组内继续交流本节课的重点句型。