北师大版四年级语文上册教材分析
一、 教材编排特点
本册教材仍沿袭前面六册教材的编排特点，采用主题单元形式。全册书共12个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个鈥溣镂奶斓剽�潯Ｆ渲械谄叩ピ�湹孛�澪诺ピＵ庑┑ピ直鹨遭�準ι�潯⑩�溍髟骡�潯⑩�溍褡逯ㄢ�潯⑩�準栈疋�潯⑩�溓赔�潯⑩�湻酱缡澜玮�潯⑩�湽嬖蜮�潯⑩�溡衾肘�潯⑩�溄鹎�潯⑩�湸笥胄♀�潯⑩�溠┾�澪魈猓颐遣隽艘恍┮松钏嫉牡览恚Ｉ娴缴畹姆椒矫婷妗？挝南旅嬉来瘟谐鲆蠡崛闲吹淖郑钕旅媸枪┭伎嫉奈侍狻Ｓ泄适隆⑹琛⒐攀⑵缆邸⑺得魑摹⑸⑽摹㈡槲摹⒋实龋由嫌镂奶斓刂械淖远量挝模獠亩嘌⑽闹始婷溃梢约し⒀坝镂牡男巳ぁ�
本册语文天地的设计同三年级一样，分为鈥溔栈吕垅�潯⑩�溈碛幸驸�潯⑩�湷┧遭�潯ｂ�湵氏律ㄢ�澋认钅浚�溄鹪砍租�澓外�溩约焘�澣匝有�
二、 教学目标
1、养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
4、继续培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
5、在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。
6、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。
7、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法鈥斺�斪约憾痢⑶肴颂嵋饧屠浯怼�
三、教学重点
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。
2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。
四、教学难点
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际能力。
4、写真实、有新鲜感的习作。
五、教学中应注意的几个问题
1、识字教学在四年级语文教学中仍然占有重要地位，但不做为教学重点，要求学生运用多种识字方法，独立识字。要继续培养学生对学习汉字的兴趣，继续坚强在语言环境中识字、切忌为完成识字任务而挫伤学生的学习兴趣。四年级学生的书写错误较多，要发挥创造性，采用多种形式，形成识字写字、纠正错别字的环境氛围，指导学生通过反复实践逐步做到正确用字，养成良好的书写习惯。
2、注重词、句教学。中年级是培养学生理解词和句的重要阶段，四年级学生由于阅读量增大，阅读拓宽，大量书面词汇进入学生视野，原有的口头词语不能满足阅读和表达的需要。因此词语教学成为重点，教者要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解。逐步学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文，在理解词和句的基础上，还应重视词和句的积累运用，指导学生积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯
怎样理解词语？可采用以下几种方法
（1）、语文天地中的摘录笔记，使本期学习词句的保障，要指导学生重点掌握。
（2）、大量的书面词汇可随课文学习，做到鈥溩植焕氪省⒋什焕刖溻�潯２荒芄铝⒌匮啊�
（3）、可以利用词典来了解词义，但有不能过于依赖注解，尤其不要让学生背注解，应结合上下文去理解。
（4）、要在语境中学习词语、理解词语。
（5）、学习词语应启发学生联系自己的生活经验，调动自己的知识积累，进行联想和想象。
（6）、可以根据汉字表义的特点推知词义，根据字义和成词义。
总之，要尊重学生的差异，允许学生用自己喜欢的方式学习词语，逐步形成较丰富的语言积累，形成良好的语感。
3、学习通过对关键词句的理解，初步体会文章表达的思情，把握文章主要内容。
⑴、整体把文章阅读教学必须着眼于整篇不能只见树木，不见森林，要从文章的整体入手，经过必要的字、词、句、段的理解和感悟，最后落到篇章上去理解、去感悟、去欣赏、去运用。
⑵、朗读和默读结合使用，一般说来，低年级多采用朗读，中高年级多采用默读。叶圣涛先生说：鈥溠в镂囊垦约憾潦椤⒆约毫煳颉ｂ�澮虼耍哪昙对亩两萄Вχ厥永识梁湍两岷鲜褂茫寡诙潦橹刑寤岣星椋谄酪橹醒扒蟠鸢福林兄室桑乐薪饣螅枚晾匆⒀恼履谌菔浅醪嚼斫夂腿鲜丁Ｒ胧寡ü链锏接行У母形颍鞫那楦胁斡胫凉刂匾�
4、继续培养学生语文综合实践的能力。新课标指出：鈥溣镂氖鞘导院芮康目纬蹋ψ胖嘏嘌挠镂氖导芰Γ嘌庵帜芰Φ闹饕揪叮灿κ褂镂氖导灰丝桃庾非笥镂闹兜南低澈屯暾�潯Ｕ獠峤滩淖⒅亓擞镂牡氖导裕杓屏艘韵盗杏镂淖酆鲜导疃Ｖ傅佳谖侍馇榫持醒坝心康牡乃鸭柿希餐致郏⑹栽擞糜镂闹逗湍芰饩黾虻サ奈侍猓还茉跹淖酆匣疃６家Χ宰匀唬×渴寡槿ぐ蝗坏夭斡肫渲小�
六、关于评价方式
1、关于过程
语文课程的总目标是；鈥溨铝τ胙镂乃匮男纬珊头⒄埂ｂ�澭镂乃匮男纬梢咳栈吕郏崭腥荆垦吠闯て谂嘌Ｒ虼耍颐且刈⒀暗墓蹋刈⑺窃谟镂难爸械那楦刑逖椤�
2、创造性地使用教材
教者要发挥自身的创造性，结合当地情况和条件，对教材内容进行有益合理的组合调适。
3、正确把握教材编写意图和特点。
七、教学总目标
1、养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
4、继续培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
5、在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。
6、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。
7、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法鈥斺�斪约憾痢⑶肴颂嵋饧屠浯怼�
八、教学活动及措施
1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
| 相关文章： | ◇ 北师大：《动物聚会》教学实录 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |
| ◇ 北师大：《动物聚会》教学设计（五） | ◇ 北师大：《栽蒜苗二》教学设计 |
