湘少版英语四上《I like noodles》第一课时教案

　　教学目标：

　　1、能听懂、会说新单词；

　　2、能听懂，会说本课对话；

　　3、能运用鈥漌hat do you like ?鈥澓� 鈥淚like /don鈥檛 like鈥︹�澭�问他人和表达个人的喜好。

　　教学重点：

　　熟练地表达自己的喜好。

　　教学难点：

　　新单词的发音。

　　教法提示：

　　讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法

　　教学准备：

　　多媒体课件，单词卡片

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　师生问候。

　　游戏鈥斺�擥uess, guess, guess！（猜一猜）

　　分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（a beautiful bird, a big elephant ,a strong tiger , a small mouse, a small mouse, a fat pig），另一组猜一猜他们表演的是什么。

　　游戏鈥斺�擰uick response（快速反应）

　　复习一些已学的食品名称 hamburger , fried rice , pizza , jam.

　　Step 2 Presentation and drill

　　1、拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。

　　T : Boys and girls , can you guess what I am ?

　　Ss: You are a cook .

　　T : Yes , I am a cook . What time is it now ? Oh , it鈥檚 11o鈥檆lock. It鈥檚 too late . I am hungry now . Are you hungry?

　　板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。

　　S1 : Yes , I am hungry .

　　2、出示若干食品图片，选择其中的一张。

　　T : What will you do when hungry ?Right ！Eat something . What do you like? I like cake.（笑脸） I don鈥檛 like rice.（哭脸）

　　用身体语言让学生理解like 和don鈥檛 like的含义和用法。

　　T : What do you like ?

　　S2 : I like hamburger/ French fried/ rice鈥�

　　T : What don鈥檛 you like ?

　　S3: I don鈥檛 like milk/fruit/鈥�

　　3、听课文A部分录音，跟读。

　　4、听录音，复述所听内容。

　　5、分小组练习。

　　6、分角色表演。

　　Step 3 Practise

　　学一首童谣。

　　H-U-N-G-R-Y, I am hungry.

　　Bread, please. Biscuits, please.

　　I like bread. I don鈥檛 like biscuits .

　　Y-U-M-M-Y. Yummy！

　　H-U-N-G-R-Y, I am hungry.

　　Apples , please . Bananas , please.

　　I like apples. I don鈥檛 like bananas.

　　Y-U-M-M-Y. Yummy！

　　游戏鈥斺�擰uick response （快速反应）

　　出示多张水果（Oranges, apples, pears）图片，学生以最快的速度说出句子鈥淚 like 鈥�/I don鈥檛 like 鈥︹�潯；箍山�水果单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。

　　Step 4 Consolidation

　　1、创设情景，自由会话。

　　情景 ： 星期天中午，小朋友们一起到麦当劳餐厅就餐。

　　2、评价。

　　3、练习。（见《练习册》P17）

　　家庭作业。听磁带，背课文。