中班数学教案：图形宝宝回家啦

　　活动设计：

　　中班幼儿对几何图形的掌握基本是圆形、三角形、正方形，长方形、椭圆形。在日常生活中，幼儿可以处处见到，我就想让幼儿能从几何图形拼搭的图案中，区分并进行记录。

　　教学目标：

　　依据新纲要科学教学大纲中对幼儿的要求，我将本次活动的目标制定为以情感体验为主，知识掌握为次。

　　1、积极参与分类活动，体验其中的快乐。

　　对于幼儿园的孩子来说，玩是他们积极学习的最佳途径。分类活动的操作若停留过多在动作的反复之中，幼儿的兴趣便会下降。因而，让幼儿快乐的玩，积极的学，是本次活动的主要目标。

　　2、按图形的一个特征分类，学习用多种方法记录分类结果。

　　给图形记录的方法很多，（数字、横线、短竖线、点子等等）本次活动是鼓励幼儿用多种方法进行记录统计。

　　教材分析：

　　这堂课是我园老师设计的，因此对于教材的重难点，我和设计老师在一起交换了许多的意见。在本次活动中，我大胆尝试设计课件，通过多媒体教学，使幼儿视觉听觉积极参与到活动中来，真正激发幼儿的兴趣。本次活动的重点是按图形的一个特征分类。

　　难点是排除颜色、大小的干扰正确分类或记录。

　　教学方法及策略：

　　1、破重、难点的策略。

　　（1）在集体活动前带幼儿复习认识了图形和颜色标记。由于本次活动是一堂复习认识图形的活动，因而帮助幼儿熟悉标记的名称。

　　（2）手环的运用。虽说是一个小小的手环，但却赋予了幼儿角色意识。幼儿可以自由讲述自己扮演了鈥溠丈�宝宝鈥澔蜮�溚夹伪Ρ︹�潯Ｔ谧杂山彩鼋涣鞯墓�程中，就熟悉了手环的颜色和图形，因而为在游戏鈥溈�火车鈥澔疃�中能看标记，进行分类做好了铺垫工作。降低了学习的难度。

　　1、引导幼儿积极参与学习的方法和策略。

　　（1）充分利用了多媒体教学。

　　从活动开始的动画展现，到分组活动的内容，我都利用了电脑。首先从感官上对幼儿是新鲜的刺激；其次，在大屏幕上演示很清晰，不会遮挡任何幼儿的观看。