估一估量一量 教案
小学数学北师大版第二册 估一估量一量 教案
教学目标：1．通过估一估、量一量，进一步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的空间观念，学会测量一些物体的长度，培养估测意识和动手操作能力。2．通过练习、讨论，使学生会使用一定的长度单...
一、复习引入。我们已经认识了厘米和米，1厘米有多长呢？请你用手比一比。1米有多长呢？请同学们伸开两臂比一比。（学生站起来比划，教师拿着米尺到学生中巡视，发现误差大的进行纠正。）二、实际...
教学目标：1.能选用适当的单位表示长度，会用测量工具进行测量。2.能估计身边物体的长度，初步形成估计意识，培养学生的应用意识。3. 增强同学们的合作意识和探究意识。教学重难点：1.通...
教学内容：教材18、19页教学目标：1、通过实际测量加深对厘米、米长度单位的认识，进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。2、通过估一估、量一量，巩固概念，体会米、厘米。3、培养学生的动手操作能力...
这节课突破了“课堂教学就是在教室里上课”的传统观念，学生学习的空间更为广阔，学习不再是一个简单的被动接受的过程，而是学生自己体验、探索、实践活动的过程。这节课按照教学的场地，分为室...
《估一估量一量》这节课主要有以下几个特点。第一个特点是更加重视对单位实际意义的理解。我们以往在教学有关计量单位的内容时，教师往往把教学重点放在单位换算上，学生缺乏对单位的实际意义的体验...
（一）室内活动师：请同学们伸开两臂，比一比1米有多长。（学生站起来比划，教师拿着米尺到学生中巡视，发现误差大的进行纠正。）师：有一些长了，再往回缩一点儿，就正好是1米了。（教师走到几位学...
1．《标准》要求学生结合生活实际，经历测量物体长度的过程，能对一些物体的长度进行测量。实际教学中，测量的方法对于学生来说不是什么大的难题，但是对于测量结果的记录，出现了一定的...
本节课主要通过学生对自己周围熟悉的事物的测量，加深对“米”、“厘米”的认识。教材结合学生的身体和学生的生活实际，安排了许多测量和估计的内容，让学生在估一估、量一量的活动中培...
1．《课程标准》要求学生结合生活实际，经历测量物体长度的过程，能对一些物体的长度进行测量。实际教学中，测量的方法对于学生来说不是什么大的难题，但是对于测量结果的记录，出现了一定的困难...
本节课要求学生结合生活实际，经历测量物体长度的过程，能对一些物体的长度进行测量。1、实际教学中，测量的方法对于学生来说不是什么大的难题，但是对于测量结果的记录，出现了一定的困难。因为学生没...
学科：数学 授课年级：一年 设计人： 林俏俏章节名称北师大版小学数学第二册第二单元课题估一估，量一量计划学时1教学目标知识目标能选用适当的单位表示长度。能力目标能估计身边物体的...
【教学内容】小学数学北师大教材一年级下册第18-19页。【教材背景】1、 学情分析《估一估量一量》一课旨在通过学生对自己周围熟悉的事物的测量，加深对厘米的认识。因为有了前面的学习基础，此知...-
