《线段》 教案
小学数学沪教版第二册 《线段》 教案
线段是几何初步知识中比较抽象的概念，这是一年级学生第一次接触这个概念，对学生来说是一个难点。我在备课前研究了教材，教材在教学线段时，直接给出几条线段的直观图，告诉学生这些都是线段。我也可以这样...
教学目标：1.通过观察，初步认识线段，知道线段的特征。2.会画线段，会量线段，会比较线段的长短。3.培养学生的创新意识和实践能力，体会数学几何的美。教学重难点：1．认识线段，会量、会画线段...
一、教学目标：1、通过观察，初步认识线段，知道线段的特征。2、会画线段、会量线段，会比较线段的长短。3、培养学生的创新意识和实践能力，体会数学几何的美。二、教学重点和难点：认识线段，会量、会画线段...
(一)教学目标1．会用直尺量出、画出已知长度的线段。2．知道两点之间的长度，以线段为最短。3．巩固长度单位间的换算。(二)教学准备1．教具准备：直尺一把(或三角板一把)、磁性七巧板一副。2．学具准备：直尺一...
(一)教学目标1．认识直线和线段的特征。2．了解直线和线段的关系。3．会用直尺画直线和线段。4．培养学生的空间观念。(二)教学重点与难点1．教学重点：认识直线和线段的特征。2．教学难点：直...
教学内容与目标确立：【教学内容】：分数乘除法应用题【设计意图】：一直以来，分数应用题中的数量关系都较为抽象、难于理解，使学生对于“分数意义”的拓展认识，分数的意义不再仅仅局...
教学内容与目标确立：【教学内容】：分数乘除法应用题【设计意图】：一直以来，分数应用题中的数量关系都较为抽象、难于理解，使学生对于“分数意义”的拓展认识，分数的意义不再仅仅局限于...
【教学内容】浙教版九年制义务教育课本《数学》二年级第四册。【教学目标】认知： 1、使学生认识直线和线段，知道它们的特征。2、初步学会画直线和线段。3、培养学生初步的空间观念。...
【教学内容】浙教版九年制义务教育课本《数学》二年级第四册。【教学目标】认知：1、使学生认识直线和线段，知道它们的特征。2、初步学会画直线和线段。3、培养学生初步的空间观念。情感： 通...
教学内容：苏教版数学第三册第63页线段，完成想想说说和练习十八第1~6题教学要求：⒈使学生初步认识线段，感受线段的特征。⒉使学生学会用直尺画不定长的线段。⒊培养学生解决简单...
一、设计理念学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的...
教学内容：苏教版小学数学第三册第45-46页教学目标：1、A组学生能在经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数，会画线段。2、B组学生在A组学生的基础上，能...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册P5～7教学设计理念：线段的学习对于二年级的学生来说既抽象又实际。教材在安排上与以前的教材有很大的区别，它不是先讲直线，再从...
教学内容：苏教版小学数学第三册第45-46页教学目标：1、A组学生能在经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数，会画线段。2、B组学生在A组学生的基础上，能更...
教学内容：教科书121122页，练习二十八的第13题教学目的：1、认识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区别。2、角和角的符号，知道角的顶点、边和角的...
教学目标1．使学生初步认识线段．2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段．3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念．教学重点用直观...
教学目的：1、认识直线、射线和线段。2、能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。3、会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生动手能力以及良好的空间观念。教学...
教学目的：1、认识直线、射线和线段。2、能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。3、会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生动手能力以及良好的空间观念。教学过程：一、启...
教学目标：1、借助生活情境和动手操作的活动，认识直线、线段与射线2、能够正确读出直线、线段与射线3、能数出简单图形中的线段教学设计：一、认识线段，把握特征1、直观感知线段...
教学目的：1、认识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区别。2、角和角的符号，知道角的顶点、边和角的大校教具准备：多媒体课件，三角板，用学具订成的活动角。...
复习内容：本单元全部内容--教材第146页的内容，练习三十三1-4题与5*-6*。复习要求：1．使学生进一步认识直线、射线和线段，熟练地使用量角器量角的度数和按指定度数画角。2．加深对垂直和平行的认识...
教学目的：1、认识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区别。2、角和角的符号，知道角的顶点、边和角的大校教具准备：多媒体课件，三角板，用学具订成...
教学内容：苏教版数学第三册第63页线段，完成想想说说和练习十八第1~6题教学要求：⒈使学生初步认识线段，感受线段的特征。⒉使学生学会用直尺画不定长的线段。⒊培养学生解决简单的实际问题的能力。教具...
小学生智力测试题 图形转换的规律小学生智力测试题 找规律猜图形小学生智力测试题 找规律填图形小学生智力测试题 远古的雕刻小学生智力测试题 格雷格地图小学生智力测试题 圆圈中的字母把一条较长的线段分成...
教学目标1．使学生初步认识线段．2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段．3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念．教学重点用直观、描述的方...
bgcolor="#FFFFFF">教学目标（一）使学生初步认识直线和线段．（二）学会用尺子画直线，量线段．（三）学会按要求的长度画线段．（四）培养学生的动手操作能力．教学重点和难点直线和线段都是几何初...
详细介绍：教学目标（一）使学生初步认识直线和线段．（二）学会用尺子画直线，量线段．（三）学会按要求的长度画线段．（四）培养学生的动手操作能力．教学重点和难点直线和线段都是几...
详细介绍：教学目标1．使学生初步认识线段．2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段．3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念．教学重点用直观、描述的方式...-
