锐角和钝角 教案
小学数学人教新课标第三册 锐角和钝角 教案
教材分析：通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会了如何辨认角。本课在此基础上进一步拓展角的外延，完善对角的认识，判断一个角是直角、锐角还是钝角，并能用更准确的、更具体的...
通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是不是直角。本课在此基础上让学生认识锐角和...
一、从生活中引入，感受数学之美。教材所提供的主题图画面是上海的黄浦大桥，让学生感觉到数学在生活中的存在。课始，在这座观赏性很强的大桥中抽象出图形──角，给学生以美的熏陶，同时，...
今天带领孩子们学习了二年级下册第三单元的《锐角和钝角》一课。锐角和钝角的认识是在学生学习了角的初步认识的基础上展开的。在上学期的学习中，学生已经对“角”这一概念...
一、游戏竞赛，引入概念竞赛教学主要通过组织学生开展游戏竞赛活动，促进学生对数学知识的认识和理解，学生在游戏中可以顺利地掌握学习内容，同时，产生创造性的自我表现和积极的情感体验。低年级的孩子对于竞...
第三单元《锐角和钝角》这一节课，首先我对着书本和教学参考书思考了很久，自己发掘原来那么简单的内容如何才能上得好呢？又如何体现新的课程理念要求，以及让学生容易接受呢，是不是有效了...
一、让学生在富有童趣的生活中自主建立锐角和钝角的表象儿童学习概念一般都要经过直观感知——形成表象——抽象特征——内化成概念这一过程。锐角和钝角的教学属...
教学目标：1、让学生知道周围许多物体的表面有各种各样的角，了解数学与日常生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。2、培养学生初步的观察能力，会从实物或平面图形中辨析各种角。3、结合...
教材分析：本节课是在学生已经学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。所用方法与上学期的一致，都是利用三角板中的直角来比较的。但比较的重点不...
教学目标：知识与技能目标让学生能在直角的基础上，结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。过程与方法目标1、经历观察、操作、分类、比较等...
教学目标：1、使学生通过练习锐角和钝角。2、能用三角板判断直角、锐角和钝角。3、通过比较角的大小来认识锐角和钝角。教学重点：认识锐角和钝角。教学难点：1、比较锐角和钝角的大校2、会画锐角和钝...
本课是在二年级上册“角的初步认识”的基础上进一步完善对角的认识，让学生认识锐角和钝角，判断一个角是直角、锐角还是钝角，并能更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的角。有了这些知识...
认识直角、锐角和钝角是在学生对角有了一定的认识基础后的继续学习，学生主要是利用前一节课学习的比较角的大小的方法来识别直角、锐角和钝角。低年级的小朋友学习概念一般都要经过直观...
教学目标：1、直观认识锐角和钝角，能用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征，理解锐角和钝角的概念。掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法。2、在活动中充分感知锐...
教材分析：本节课是在学生已经学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。所用方法与上学期的一致，都是利用三角板中的直角来比较的。但比较的重点不同，...
锐角和钝角的认识是在学生学习了角的初步认识的基础上展开的。在上学期的学习中，学生已经对“角”这一概念有了初步的了解和认识，对现实生活中的角可以比较自如地进行判断。在此基础...
“锐角和钝角”这个部分内容是在人教版二年级数学上册认识了角和直角的基础上，让学生通过观察、比较、动手操作等方法来认识和深入研究直角、锐角和钝角。并达到会区分直角、...
一、让学生在童趣的生活中学会建立锐角和钝角的表象儿童学习概念一般都要经过直观感知，形成表象、抽象特征、内化成概念这一过程。锐角和钝角的教学属于概念教学。考虑到建立锐角和钝角...
教学目标：1、知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角，会画锐角和钝角。2、过程与方法：通过找角、画角等一系列活动，培养动手能力、合作意识，激发创造性思维。在对简单物体和图形的...
【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第三单元第一节。【教学目标】1. 知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。2. 过程与方法：通过找角、剪角、画角、评角等一系列活动，培养动...
教材内容：人教版课程标准实验教材二年级下册。教学目标：认知目标：使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征、并学会借助工具来验证锐角、直...
一、说教材1、说课内容：九年义务教育人教版六年制小学数学第四册第三单元38页《锐角和钝角》2、教材分析：通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直...
一、说教材。1、教学内容：人教版小学数学第四册“锐角和钝角”P38—P40。2、教材分析：《锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第三单元《图形...
各位领导、各位老师，下午好。今天我说课的内容是小学数学二年级下册第三单元《图形与变换》的第一课时《锐角和钝角》。一、说教材通过二年级上册《角的初步认识》的学习，学生已经学会...
一、说教材1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三单元第37—40页“锐角和钝角”。2、教材分析：“锐角和钝角”这个部分内容是在上册认识了...
教学内容：锐角和钝角p38_40教学目标：1、使学生体会三种角的特点，会辨认直角、钝角、锐角，能够尺子画角。2、渗透比较角的大小的方法，能在生活中找出三种角。3、培养学生的动手...
福建厦门海沧育才学校 谢淑美教材内容：人教版课程标准实验教材二年级下册。教学目标：认知目标：使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝...
浙江省宁波市镇海骆驼中心学校 刘萍萍教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第37～39页。教学目标：1．让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己...
湖北省宜昌市兴山县古夫镇中心小学 唐兴翠教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第37—38页，相应的“做一做”和练习九中的第1—3题。教学目标：1...
教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第37～39页。教学目标：1．让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2．经历...
教材内容：人教版课程标准实验教材二年级下册。教学目标：认知目标：使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征、并学会借助工具来验证锐...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第37—38页，相应的“做一做”和练习九中的第1—3题。教学目标：1．学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能...
教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第37～39页。教学目标：1．让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2．经历观察、...
教学目标:1、 知识与技能:学会辨认直角、锐角和钝角。2、 过程与方法:通过找角、分角、量角、变角、应用角等一系列活动,培养动手能力、合作意识、激发创造性思维。3、 情感目标:通过...
教学目标：1.学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。2.学会辨认直角、锐角、钝角。3.培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。教学重点...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第三册第37--38页，完成39页练习九中的习题。教学目标：１、通过学生动手操作,体会锐角和钝角与直角的关系。２、通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达...
一、教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第37～39页。二、教学目标：①使学生结合生活情境，能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点...
一、教学内容：P66~67二、教学目标：1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，引导学生认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。2、学会体会数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。3、培养...
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册教科P37、38二、教学准备1、每位学生准备一个活动角，一张白纸、一或几把三角尺2、教师准备三个活动角，一把三角尺、课件三...
教学目标：1、认识并学会辨认锐角、直角和钝角，掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法。2、在经历认角、比较角、操作角等活动的过程中，发展学生的想象力，渗透抽象思...-
