圆柱和圆锥的认识 教案
小学数学苏教版第十二册 圆柱和圆锥的认识 教案
第三课时圆柱和圆锥教学目标：1.通过练习让学生熟练运用转化和假设的策略来解决问题。2.在不断练习和反思中，感受运用策略对于解决特定问题的价值。3.通过这些策略的运用，了解解题方法的多样性，感受数学...
第二课时圆柱和圆锥教学目标：1、使学生学会通过假设和调整来解决问题，进一步的提升思维水平。2、在运用假设和调整来解决问题的过程中，体会假设与调整的多样性。3、在解决问题的过程中，获得解决问题的成功...
各位老师好，我代表六年级所有的数学老师对我们的新课程义务教育标准实验教科书人教版六年级下册《圆柱和圆锥》这个单元作一个说课,下面我将从教材，教法学法，教学过程和板书设计四个方面来进行说课。...
圆柱与圆锥这一单元是小学阶段立体几何的最后一部分内容，同时也为今后立体几何的学习打下坚实的基矗1、根据学生的实际，联系生活认识圆柱和圆锥。举行实物展览，从实物中抽象出几何形体-圆...
圆柱与圆锥这一单元是小学阶段立体几何的最后一部分内容，同时也为今后立体几何的学习打下坚实的基矗本节课是圆柱圆锥的启始课，安排在圆柱表面积等课之前，是帮助学生充分理解表面积、...
圆柱和圆锥这一部分知识是在学生掌握了圆、长方体、正方体等有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段几何知识的最后一部分，是以后进一步学习的几何知识的基矗在教学中，我联系学生的生活实际，注重知识的迁...
教学内容：苏教版小学数学六年级下册第二单元信息窗一《圆柱和圆锥的认识》（P15-P18）教材分析：《圆柱和圆锥的认识》一课是在学生掌握了长方体和正方体以及圆的相关知识基础上进行教学的，是小...
《圆柱和圆锥的认识》的教学反思从上星期开始，我就领着孩子们走进了圆柱和圆锥的世界，这个世界可真奇妙！有与生活实际紧密联系的“饼干桶的商标纸问题”、有“土豆的体积测量”这...
一、创设情境，导入新课。师：今天老师为大家带来了几样物品，大家看这些物品的形状分别是你所认识的哪些立体图形呢？（长方体、正方体、圆柱、圆锥），今天我们就来认识圆柱和圆锥。（板书：圆柱和圆锥的...
1．成在教学设计，败在课堂生成。因为六上的新课全部结束了，所以我只能选择六下的内容来上，考虑到内容的难度应该适中，所以我选择了“圆柱和圆锥的认识”。由于学生在本学期已经研究过长方体...
教学内容 :苏教版国标本教材第18—19页的例1，完成第19页的“练一练”和练习五的第1—4题。教学目标：1.让学生在观察、操作、交流等活动中感知并认识圆柱和圆锥的特征，知道圆...
教学内容：教材18－19页教学目标：1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强...
教学目标：1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2、使学生在活动中进一步积累立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。重点难...
教学内容 教材第18—19页的例1，完成第19页的“练一练”和练习五的第1—4题。教学目标 1.使学生认识圆柱和圆锥的特征，能看懂圆柱、圆锥的平面图。2.认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高，并...
教学内容：教材第18-20页圆柱和圆锥的认识以及练习五1-4题。教学目标：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥的特征及各部分的名称。2、通过观察，认识圆柱、圆锥并掌握它们的特征，建立空间观念。3...
本节课采用“目标导学模式”进行教学，是一节课题展示课。充分发挥了学生的主题作用，适合素质比较的学生。整节课大体分三个环节：一、学生预习，确定目标。二、读、想、解...
一、教学目标１、认识并掌握圆柱和圆锥各部分的名称，认识圆柱和圆锥体的特征，能够正确区分圆柱和圆锥。２、初步感受圆柱和圆锥是旋转体，建立圆柱和圆锥的空间观念，形成表象。３、借...
教学内容：教材第18-20页圆柱和圆锥、“练一练”以及练习五的全部习题。教学目标：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥的特征及各部分的名称。2、通过观察，认识圆柱、圆锥...
教学片段及评析：片段一：引入。（出示一个长方形小旗。)师：这是什么图形？（长方形。）如果以这条边所在的直线为轴，让它快速旋转，可以得到什么形体？（圆柱。）（多媒体出示生活...
教学内容：苏教版课程标准实验教科书《数学》六年级（下册）第18页~20页的例题、“想想做做”和练习五。教学目标：1、使学生在观察、操作、交流等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和...
教学内容 教材第18—19页的例1，完成第19页的“练一练”和练习五的第 1—4题。教学目标 1.使学生认识圆柱和圆锥的特征，能看懂圆柱、圆锥的平面图。2.认识圆柱和圆锥的底...
教学目标：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥的特征及各部分的名称。2、通过观察，认识圆柱、圆锥并掌握它们的特征，建立空间观念。3、能正确判断圆柱和圆锥体，培养学生观察、比较...
圆柱和圆锥的认识教学目标1．联系同学们的生活实际，通过观察、操作，了解点的移动可以得到线，线的移动可以得到面，面的旋转可以得到体，认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆柱的基本特征，激发同学们的探究欲望。2．...
本节课采用“目标导学模式”进行教学，是一节课题展示课。充分发挥了学生的主题作用，适合素质比较的学生。整节课大体分三个环节：一、学生预习，确定目标。二、读、想、解、做（四步）教学...
教学内容：教材第18-20页圆柱和圆锥的认识以及练习五1-4题。教学目标：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥的特征及各部分的名称。2、通过观察，认识圆柱、圆锥并掌握它们的特征，建立空间观念。...
教学内容 教材第18—19页的例1，完成第19页的“练一练”和练习五的第1—4题。教学目标 1.使学生认识圆柱和圆锥的特征，能看懂圆柱、圆锥的平面图。2.认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高，并会...
教学目标：1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2、使学生在活动中进一步积累立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。教学重点、难点...
教学目标：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥的特征及各部分的名称。2、通过观察，认识圆柱、圆锥并掌握它们的特征，建立空间观念。3、能正确判断圆柱和圆锥体，培养学生...
教学内容 教材第18—19页的例1，完成第19页的“练一练”和练习五的第 1—4题。教学目标 1.使学生认识圆柱和圆锥的特征，能看懂圆柱、圆锥的平面图。2.认识圆...
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P18-19,随后的练一练和练习五的1-4题教学目标：1．使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．2．使学生...
教学内容：苏教版课程标准实验教科书《数学》六年级（下册）第18页~20页的例题、“想想做做”和练习五。教学目标：1、使学生在观察、操作、交流等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆...
教学片段及评析：片段一：引入。（出示一个长方形小旗。)师：这是什么图形？（长方形。）如果以这条边所在的直线为轴，让它快速旋转，可以得到什么形体？（圆柱。）（多媒体出示生活中的圆柱实物。）师...
教学目标：1.让学生在观察、操作、交流等活动中感知并认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2.让学生在活动进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3....
教学内容：教材第18-20页圆柱和圆锥、“练一练”以及练习五的全部习题。教学目标：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥的特征及各部分的名称。2、通过观察，认识圆柱、...
教学内容：认识圆柱和圆锥教学目标：1．学生能在观察、操作过程中认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称，认识圆柱的侧面及它的展开图。2．进一步培养学生的空间观念，能正确判断出圆柱和...
第一课时：圆柱和圆锥的认识教学内容：教材18－19页教学目标：1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2.使学生在活动中进一步积...-
