教学目标：

　　1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。

　　2、使学生在活动中进一步积累立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。

　　重点难点：

　　1、在充分感知的基础上，探索圆柱和 圆锥的特征。

　　2、进一步体验立体图形玉生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

　　教具准备：

　　1、圆柱和圆锥的实物和模型。

　　2、多媒体演示课件。

　　学具准备：自己带的圆柱和圆锥的实物。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、我们以前学过那些平面图形？

　　2、出示一些平面图形，认识它们吗？你眼睛看到 的是不是一定正确呢？

　　3、电脑演示，将平面图形变成立体图形。为什么刚才我们看到平面图形变成了立体图形了呢？是无眠眼睛出错了吗？

　　4、认识这些图形吗？

　　5、揭示课题：今天我们就来认识圆柱和圆锥。

　　二、新授

　　1、拿出圆柱和圆锥，说说它门的特点。

　　2、你能找出生活中有哪些物体是圆柱和圆锥形的吗？

　　3、现在无眠首先来研究圆柱。

　　（1）请以小组为单位，仔细观察桌上的圆柱，看看它有哪些特点。（提示：从面、棱、顶点和高这几方面来研究。）

　　（2）请一位同学代表你们组来说说你们发现了什么？

　　（3）老师现在有问题要问大家：圆柱上下两个圆有什么关系，怎样验证？

　　（4）我们称这两个圆为圆柱的底面，也就是说圆柱有两个底面，一个侧面。

　　（5）圆柱的高指什么？你有办法测量吗？说明圆柱有多少条高，长度有说明关系？

　　（6）谁能完整的说一下圆柱的特征。

　　4、下面我们来认识另一个立体图形———圆锥。

　　（1）你有办法将一个圆柱变成一个圆锥吗？

　　（2）下面我们还是小组来研究圆锥的特点。

　　（3）你能找到圆柱的高吗？怎样测量？有几条？为什么？

　　（4）滚一滚圆锥，你 有什么发现？

　　（5）你能比较完整的说一下圆锥的特征吗？

　　三、巩固练习

　　1、课本19页练一练。

　　2、分别出示钢管、压路机和玻璃台面（电脑出示），找出它的底面和高。

　　3、练习十五第2题。

　　4、转一转。电脑演示，小旗旋转一周所成的形状。并说说长方形的长和宽与圆柱有什么关系；三角形的底和高与圆锥有什么关系。

　　四、作业

　　课本20页练习五4.

　　五、欣赏一下生活中的圆柱和圆锥。

　　六、全课总结。