把耳朵叫醒 教案
小学语文西师大版第十一册 把耳朵叫醒 教案
一、 课文简介这是一篇略读课文，这篇课文通过年轻画家沃尔特。迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中，善于倾听而获得艺术灵感，创作出米老鼠动画形象，从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱的动...
本文的主人公——这位年轻的画家，蜚声世界的美国人沃尔特·迪斯尼在成名前因几次求职，而平添几许失望与颓废，终因找到工作——替教堂作画而欣喜。正如文...
一、解字导入，揭示课题师：今天上课，老师送大家一个字“聪”。（板书：聪）一起读一读。生：聪。师：谁知道“聪”字什么意思？生：聪慧的意思。师：说对了...
倾听是理解，是尊重，是分担痛苦，是共享快乐。它的意义远不是仅仅给孩子一个表达的机会，而是再现更多的智慧内涵。经过一段时间的实践，通过有效倾听学生和同事的声音，我的课堂效率有了明显提高，...
一、激趣引入，展示课题1. 展示课题《把耳朵叫醒》。2. 看了课题，你有什么想法或疑问吗？二、自读课文，整体感知1. 学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。2. 讨论，...
教学反思作为课堂教学中的一个必要的环节，它其实就如一面明镜，映照出课堂教学中的亮点和不足，也反映出实践教学里的精彩和失误。因此，教学反思是课堂教学的延续和反馈，对提高课堂教学效率、促进教师自身的实...
一、激趣引入，展示课题1. 展示课题《把耳朵叫醒》。2. 看了课题，你有什么想法或疑问吗？二、自读课文，整体感知1. 学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读...
一、激趣引入，展示课题1. 展示课题《把耳朵叫醒》。2. 看了课题，你有什么想法或疑问吗？二、自读课文，整体感知1. 学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。2. 讨论，说说课...
教学目标1. 借助词典读课文，理解词语在文中的意义和感情色彩。2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。教学准备搜集沃尔特·迪斯尼的创业故事，搜集米老鼠或其他迪...
探 究1、“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功。”谈谈你对这句话的理解。“把耳朵叫醒”不能按照字面意思解释，应该结合全文，联系人物的...
一、激趣引入，展示课题1. 展示课题《把耳朵叫醒》。2. 看了课题，你有什么想法或疑问吗？二、自读课文，整体感知1. 学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。2. 讨论，说...-
