锄禾
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《锄禾》 教案
小学语文苏教版第二册 《锄禾》 教案
诗人：李绅简介李绅（772—846），字公垂，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽亳州。父李晤，历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(...
（一）解诗题师：开学到现在，我们已经背了这么多古诗了，今天，唐代的一位大诗人李绅也为大家带来了一首《锄禾》指名读题，齐读师：其实题目中还藏着一个故事呢：从前，有个农民伯伯在田里种地...
一、教学目标：1、 认识9个生字，认识偏旁“皿”；2、 正确流利地朗读课文，背诵课文。3、理解诗句，从中受到教育， 体会农民伯伯劳动的辛苦，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想...
教学目标1、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字，两条绿线内的“盘”、“粒”、“皆&rdq...
教学目标：1、学会4个生字，理解词语意思。2、能有感情朗读和背诵古诗。3、体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。教学重点：能正确、有感情的背诵古诗；学会4个生字。教学难点...
教材分析：《锄禾》是苏教版小学语文一年级下册的一首古诗，唐代诗人李绅所作。前两句描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面；后两句通过反问告诉人们粮食来之不易。表现了作者对当时农民的深切同情...
教学重难点：有感情的吟诵诗文，理解诗意。教学过程：1、看图说话，揭示课题。（课件点击，出现一幅中午炎热的情景，特写一个火辣辣的太阳。）看图说话：图上画着什么？画着这样的情景？（夏天的中午，...
〖教学目标〗1.体会劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，培养热爱劳动的习惯。2.能按诗的节奏读出韵味，理解诗歌内容，达到熟读成诵。3.利用自己喜欢的方法识记 10 个生字。〖教材分析〗这首诗 是唐代诗人李绅所...
《锄禾》是一首脍炙人口的古诗。很多两三岁的孩子都能背诵。所以，我把重点放在识字和教育学生珍惜粮食上。我是这样设计的：创设情境，拉近学生与教材的距离。首先，在引入时，我与同学们一起统计了在校...
一、看图，揭题。1、出示：“禾”（1）你们看，图上画的是什么？（禾苗）（2）“禾”是一个象形字，就是指禾苗。（3）你知道哪些带有“禾字旁”的字...
由于日常的积累，学生早已经可以背出30多首古诗，《锄禾》更是不在话下。于是，我改变了备课中的步骤，以学生的自学、小组学习为教学的主要方式：1、评选“古诗大王”，激发学习...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字，两条绿线内的“盘&rdqu...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字，两条绿线内的“盘”、&ldquo...
《锄禾》 说课稿下面我重点来分析一下《锄禾》这首古诗。（出示课件画面并板书：锄禾）《锄禾》是学生在小学课本中学到的第三首古诗。在这之前所学的《画》和《古郎月行》两首古诗，意思浅显...
教学目标：1．认识10个生字，指导书写2个生字，能写得正确、匀称。2．能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的，懂得爱惜粮食。教学重点、难点：1．认读10个生字；理解古...-
