《锄禾》 说课稿

　　下面我重点来分析一下《锄禾》这首古诗。（出示课件画面并板书：锄禾）

　　《锄禾》是学生在小学课本中学到的第三首古诗。在这之前所学的《画》和《古郎月行》两首古诗，意思浅显易懂，而《锄禾》这首古诗也比较简单，但在理解意思时必须适当调换词语的顺序。那么，正确体会诗句中词语的意思，也就是本课教学难点之一。从内容上看，《锄禾》的前两句描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面；后两句通过反问告诉人们粮食来之不易。 　　　　　（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）

　　教学重点是什么呢？我认为是使学生能够自主理解诗句的意思，体会诗人对劳动者的赞美和同情。

　　根据教材特点和大纲要求，通过对教材的分析，结合课后的练习题，同时针对我校一年级小班学生的实际情况，我制定了第一课时的五个教学目标：

　　1、掌握5个生字：禾、午、粒、辛、苦，着重理解鈥湷�禾鈥濃�湹扁�潯⑩�溄遭�濃�溞量噔�澱庑┳执实囊馑肌＃ㄖ悄苣勘辏�

　　2、能说出这首古诗的意思。（智能目标）

　　3、能有感情地朗读古诗，熟练背诵古诗。（技能目标）

　　4、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。（技能目标）

　　5、懂得农民劳动的辛苦，粮食来之不易。教育学生尊重农民的劳动，爱惜粮食。（情感目标）

　　在这些目标中，鈥溊斫獯室寰湟忖�潱�鈥溙寤嶙髡吒星殁�潱�鈥溊识梁捅乘锈�澥窍孪弈勘辏�要求人人达到。鈥溦莆辗椒ㄢ�潱�是上限目标，让基础好的学生有发展的余地。

　　为了更好得完成教学目标。我作了以下的课前准备。

　　1、布置学生先预习古诗。尽自己能力弄懂古诗。

　　2、制作好《锄禾》的讲解课件以及生字教学课件。

　　二、说教法学法

　　1、教法

　　充分运用尝试教学法，充分相信学生的能力，教会学生如何学习。同时运用鈥溄馐�题、知诗人、明诗意、诵诗句鈥澱馑母霾街枥囱�习。

　　2、学法

　　分学习小组。

　　三、基本教学过程

　　大家都知道，落实重点，突破难点是实际教学中能成功达到预期目标的关键所在。低年级孩子，对于学古诗感到枯燥、深奥。因此，我把教学过程分为这样四个步骤（出示投影）。下面我有侧重地作个解说。

　　1、解诗题

　　首先出示锄禾的画面，引导学生在观察图片的基础上自行弄懂鈥湷�禾鈥澋囊馑肌＝淌υ诠�程中适当提问点拨，同时进行生字鈥満题�澋慕萄б约凹觳檠�生借助拼音认读诗文是否正确连贯。在这里，教师可以渗透一点，如果碰到题目意思不懂的古诗，一般先理解诗题，举例说，学《悯农》这首古诗时，一般先弄懂鈥溍跖┾�澋囊馑肌�

　　2、知诗人

　　接着，向学生介绍本课两首古诗原题就叫《悯农》。《锄禾》原为第二首。都是唐代诗人李绅写的，同时强调李绅是我们无锡人，他的诗很有名气。