月光启蒙 教案
小学语文苏教版第十册 月光启蒙 教案
教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解民谣童谣的内容，领悟二者的内容美、形式美。3、 学习作者描写母亲歌声的方法。教学重点：形象再现歌谣意境，感受民谣、童谣的深远...
《月光启蒙》这篇课文语言优美，我在讲解这节课时目的是让学生在理解课文的基础上来感悟歌谣的特点，体会母亲歌声的甜美，明白课题的含义，体会作者写这篇课文的深刻用意，让学生学会感...
汉魏诗明月皎夜光明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负...
一、导入新课师：（借班上课）同学们，大家好！非常非常好！（笑）这节课，梁老师来给你们当教授。（笑）大家欢迎不欢迎？（齐答：欢迎！）欢迎怎么没有掌声？（热烈鼓掌）谢谢同学们！谢谢！上学...
师：这是一位怎样的母亲？生：是一位有责任心的母亲，为了孩子，劳累了一天后还不忘用民歌、童谣来教育孩子。生：是一位勤劳的母亲，爱孩子的母亲。生：是一位聪明的母亲，课文中说母亲天资聪...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3、凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲终身难忘的感...
课题18、月光启蒙一、教材解读：本文一是篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。...
让文字有灵性“本色”一词在词典里解释为：本来面貌；原有的性质或品质。语文如何彰显自己的本色呢?就是要充分发挥汉语言文字本身的魅力，深入理解语言文字所承载的情和意，使一个个文字符号成为有呼...
师：同学们，有这样一首歌曲曾经打动了我的心，它就是《母亲我为你骄傲》。播放曲子（生听歌看歌词）师：有一篇文章再一次震撼了我的心，那就是诗人孙友田在回到故土，看到自己的母亲老了，...
关于莲花落1莲花落是穷人行乞时的演唱艺术。或说唱吉祥如意的话，或演唱故事。解放前，滦南县境内的居民生活比较贫困，本县地近京城，受京都影响，县境乃“文学之邦，士大夫...
教学内容：初读课文，理清条理。学生学习过程：一、导入新课1. 出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人。2. 孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。是...
一、学习目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3．能正确、流利、有感情地朗读课文。4.凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，...
是内蕴丰富的散文，作者是著名的诗人孙友田。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民歌童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。分析题目，&ldqu...
一、教学目标的分析与定位《月光启蒙》是苏教版第十册的一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者孙友田回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲为自己唱民歌、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙...
教材分析《月光启蒙》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文，本单元的主题是“亲情依依”，是体现人与人之间的浓浓亲情和人际关系和谐相处的美好意境。本课写了作者回忆自己童年时，...-
