黄鹤楼送孟浩然之广陵 教案
小学语文人教新课标第七册 黄鹤楼送孟浩然之广陵 教案
人教版四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
教学目标:1、学会本课的5个生字,会写7个生字。2、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3、结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。体会朋友之间的友情...新课标语文四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
一、教学目标:1、学会本课的5个生字,会写7个生字。2、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3、结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。体会朋友之间的友情和依依惜别的感情...人教四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课设计
一、说教材:这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去,李白在黄鹤楼给他送行,作了这首诗时间应当在李白出蜀漫游以后。李白从27岁到35岁的将近十年之间,虽然也到处漫游,但却比较固定...《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》教案
教学内容《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》教学目标1.认识5个生字,会写7个生字,能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯&rdquo...人教版四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学实录
一、教学目标1.学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2.体会朋友之间的友情和依依惜别的感 情。3.结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。4.培养学生搜集...人教版四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学实录
●教学场景(一)读懂诗题把握情。老师:(课件播放《送别》乐曲)。听!这是一首名为送别的乐曲,边听边看你心中是否会飞溅起几朵情感的浪花,想起几首读过或学过的古诗来。学生:…&...人教版四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂实录
老师:同学们,你们听过由诗谱写的歌曲吗?生(齐答):听过。老师:都听过哪一些诗曲?学生1:我听过《锄禾》的诗曲,非常好听。学生2:在一次少儿节目上,我听过《鹅》、《望庐山瀑布》等由诗谱...人教版四上:《赠汪伦》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂实录
(一)教学《赠汪伦》老师:同学们刚才读了诗,借助注释对诗的意 思有了初步的理 解,你们说说有什 么感受?学生:我觉得李白与汪伦的感 情很深。老师:告诉老师,你从哪里感受到的?学生:我从&ld...人教新课标四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(5)
(课前准备:全班齐背古诗,配乐古筝曲 )一、 复习归类导入:伴随着一首首优美的古诗,我们走进了今天的这节语文课。古诗是我们中华民族传统文化的瑰宝,一首诗就蕴藏着一种心情,一个故事、甚至是一段长...人教新课标四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(4)
教学目标:1.认识生字。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.理解诗的内容,想象诗所描绘情景,体会朋友之间的深情。教学难点:感悟诗境,指导朗读。教学时间:1课时教学过程:一、 课前...人教新课标四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(3)
一、 教学目标:1、 认识生字,在读通读顺的基础上有感情地朗诵全诗。2、 利用课本注解理解“之、故人、烟花三月”意思,在具体语境中理解“烟花三月、孤、劲唯”的丰富内涵。3、 创设诗境...人教新课标四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(2)
一、导入师:上课前,老师先请同学们欣赏一段乐曲,看你们从中能联想到什么?(教师播放《送别》曲)谁愿意跟大家交流一下你想到了什么?(生说出想到了什么)师:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺...人教新课标四上:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(1)
设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为。”古诗涵盖面高,意蕴深远,本设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、感悟诗歌意境等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中...《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白所写的一首七言绝句,短短的28个字表达了一种对友人的依依之情,同时又有一种开阔大气的意境。这节课的目的,既想教给学生一种学习古诗的方法,又希望学生能发散思维,大胆想...《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂教学实录
师:听,(课件出问题)好,没关系,老师准备的是一首送别的歌曲。(师唱送别)在这样的一种音乐声中,你能不能激起情感的浪花,想起送别的诗来。生:赠汪伦——。师:你觉得李...-
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