清澈的湖水 教案
小学语文人教版第四册 清澈的湖水 教案
根据《新课标》的要求和对教材的理解，结合学生的实际情况，我根据教学过程设计了如下的板书清澈的湖水浪美 石奇景美我设计的板书由课题，和一个花芯和两个花瓣组成，花芯内有&ldq...
语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。《清澈的湖水》这篇课文写的是小女孩小洁，看到栩栩如生的景色时，正...
（片断一）：教学开始，我和孩子们一同跟随小洁欣赏着美丽的景色：蓝天白云、碧水青山，清澈的湖水像镜子一样，映照出变幻的山峦……突然一个小朋友举起小手说：“老师我知道了...
一、直入主题1、这节课我们继续学习27课，《清澈的湖水》。2、有谁想来读读课题？（反馈：听，他已经把湖水的特点读出来了。）3、请同学们齐读课题。（反馈：这湖水果然是清澈的。）二、学习课文4、PPT出示动画...
一、学生自主读书。1、初读课文，不认识的字用铅笔轻轻地圈出来。借助汉语拼音和工具书解决不认识的字。2、把课文读通顺，读流利。3、通过读书，你知道了什么？还有什么不懂的问题？二、解决生字词1、...
学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受风景的优美和小洁心灵的美好。3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。学习重难点：理解课文内容，感受风景的优美和小洁心灵的美好。活动...
一、教材分析跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云、碧水青山，那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收。当小洁正想把面包纸...
一、教材简说跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云、碧水青山，那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收。当小洁正想把面包纸扔进湖...
教材分析：本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。...
教学要求知识与能力1．学会本课生字及其新词。2．理解课文内容，体会人物的思想感情。3．培养学生的朗读能力。过程与方法１．了解游览时所见的风景、事、人，体会人物的心情。２．学习课文将景...
一、教学要求1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。3、有感情地朗读课文。二、教学重点1、学会本课生字新...
教学目标1、学会本课12个生字和由这些字组成的词语。认识5个生字。2、有感情地朗读课文。3、能联系生活实际或结合上下文理解词句；培养学生默读课文、质疑、合作解疑的能力。4、教育学生懂...
一、教学要求1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。3、有感情地朗读课文。二、教学重点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容。三、...
一、教学要求1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。3、有感情地朗读课文。二、教学重点1、学会本课生字新词。2、理解...
教材分析：本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分...-
