《清澈的湖水》教学设计
一、学生自主读书。
1、初读课文,不认识的字用铅笔轻轻地圈出来。借助汉语拼音和工具书解决不认识的字。
2、把课文读通顺,读流利。
3、通过读书,你知道了什么?还有什么不懂的问题?
二、解决生字词
1、小组内你指我读反复练习:澈、纹、赛、幻、蕉、卷、欣、丢、表、盼、波、赏、镜、演。
2、分析难记难写的字:扔、船、那、纸、侧、幻、龟、映、失、掉、觉。
《“清澈的湖水”教学设计》摘要:音和工具书解决不认识的字。 2、把课文读通顺,读流利。 3、通过读书,你知道了什么?还有什么不懂的问题? 二、解决生字词 1、小组内你指我读反复练习:澈、纹、赛、幻、蕉、卷、欣、丢、表、盼、波、赏、镜、演。...
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