太阳，你是粉刷匠吗
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太阳，你是粉刷匠吗 教案
小学语文教科版第三册 太阳，你是粉刷匠吗 教案
一、教材分析1、知识与技能：（学生识记的基本内容）2、过程与方法：（基本技能和能力发展）3、情感、态度与价值观：根据知识的特点，确定通过学习本节实现培养学生热爱自然的情感和感...
《语文课程标准》对第一学段阅读的第一个要求是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。兴趣是最好的老师，只有学生喜欢的东西，才是学生最愿意接近的。我在执教《太阳，你是粉刷匠吗》一课时，为了激发...
从教九年，自认为教学日臻成熟，本次小循环听课，在教务处副主任顾小华和三位学科组长的帮助下，发现还存在很多细节上的问题，知道原来自己一心想要的成功和自我价值的实现，就在课堂上的点点...
《太阳，你是粉刷匠吗》是一篇儿童散文，以生动形象的语言，描绘了太阳粉刷世界的美丽的景象，充满着富于意趣的诗意。全文结构严谨，层次分明。先提出问题，接着从物到人写粉刷色彩的变化最后情不自禁地发...
一、激趣导入同学们，你们都喜欢听歌吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲（课件播放歌曲） 师：你们知道刚才听的歌曲是什么名字吗？ 生：是《粉刷匠》。 师：你们知道“粉刷匠”是干...
设计理念本课教学设计力求体现“以人为本，以读为本”的教学理念，创造多元的审美情境，凸显教师、学生、文本三者间平等和谐的对话过程，让学生在丰富的语言实践活动中体验语...
一、教学目标1、认识14个字，会写8个字。着重指导学生学写带有口字旁的字。2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。...
教学目标：1.认识14个生字，会写6个字。着重指导学生写带口字旁的字。2.帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3.了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。教学重点：1...
教学目标1.认识14个字，会写8个字。着重指导学生学写带有口字旁的字。2.帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3.了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。教学重...
教学目标：1.体会文中描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.认识双线格内的字，学习偏旁、部首“米”、“山”，学会田字格内的...
1、太阳，你是粉刷匠吗教材简析《太阳，你是粉刷匠吗》是第1单元的一篇主体课文。这篇儿童散文以生动形象的语言，描绘了太阳粉刷世界的美丽景象，充溢着童趣的诗意。全文结构严谨，层次...
一、教材感悟这是一篇充满童趣的短文，它以孩子的独特视角观察、欣赏阳光下的美丽世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。“太阳，你是粉刷匠吗”在文中反复出现，表...
教学目标：1、认识14个生字，会写6个字。着重指导学生写带口字旁的字。2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。教...
一、教学目标1、认识14个字，会写8个字。着重指导学生学写带有口字旁的字。2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。二、教学重点...
教学目标：1.体会文中描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.认识双线格内的字，学习偏旁、部首“米”“山&rdquo...-
