莫高窟
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《莫高窟》 教案
小学语文教科版第七册 《莫高窟》 教案
下面结合《莫高窟》的备课、上课情况，谈谈如何追寻“言意兼得”的阅读教学。一、抓规律性语文，入“意”入“言”阅读教学中，我们要自觉地引导学生在具...
《莫高窟》一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的智慧与勤劳。由于课文属于说明文，通常会给人一种枯燥、乏味的感觉，课堂...
上《莫高窟》这一课，为了使学生能更容易，更准确地概括段意，我首先要学生把每一自然段的意思弄清楚，并要求从每自然段找出关键词或句子来概括，通过每段的意思之间的联系给课文进行分段，学生可以很容易归纳...
一、引导学生进行个性化阅读，张扬个性。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践&bdq...
教学目标：1、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。2、通过逐步的指导，让学生在正确流利的基础上，做到有感情地朗读课文。...
教学目标：1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 通过学习，使学生了解莫高窟的精妙绝伦、博大精深。3. 借助媒体，凭借课文中具体的语言材料，引导学生体会莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，...
教学目标 ：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.能用课文中的句子概括自然段意思。4.理解课文内容，凭借课...
教学要求：知识目标：学会本课生字，理解“威风凛凛”、“栩栩如生”、“举世闻名”、“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意...
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.能用课文中的句子概括自然段意思。4.理解课文内容，凭借课文具体的...
一。教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2. 学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有&he...
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性?鲜明，神态...
壁画的内容丰富，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；...
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目...
今天上了这一课，因为没有先进的设备，靠自己的回忆写了这个实录，和实际上课有些出入.设计的意图是通过欣赏莫高窟的彩塑和壁画激发学生的自豪感，通过介绍余秋雨的文章让学生了解藏经洞文物...
莫高窟教学设计步骤教师活动学生活动设计思考情景导入、确定研究主题1、导入：在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术宝库&m...-
