最美好的礼物 教案
小学语文冀教版第十一册 最美好的礼物 教案
尊敬的领导、各位老师大家好,今天我说课的题目是《最美好的礼物》。说教材:《最美好的礼物》是冀教版六年级语文上册第二单元第 7课,第二单元是围绕着“牵手亲情,唱响关爱”这一主题编排...
《语文新课程标准》中指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重质疑问难,倡导自主、合...
今天我所讲授的这一课,作为重点内容是学习保罗两次猜错小男孩的想法,要求同学们反复朗读这两部分,可以更好地把握课文,提高其理解能力。语文新课程标准中指出:阅读是学生个性化的行为,不应该以教师的分...
教学目标:1.知识与技能:正确认读4个要求会认的生字,掌握6个要求会写的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,从字里行间感受小男孩的美好心灵。2.过程与方法谈话导入,初步感...
教学目标:1.正确认读( )个要求会认的生字,掌握( )个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。3.运用学过的一些读书方法去理解课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心...
师:“有一个那样的哥哥”意味着什么?“当一个那样的哥哥”又意味着什么?生1:“有一个那样的哥哥”就可以收到那样一份礼物。意味着索取,获得;“...
这篇课文以对话为主,最感人的部分都包含在对话中,首先需要引导学生读懂课文主体,然后品味文章中人物的语言,从语言中感悟出人物的思想,从而激发自已的感情。在授课时,我主要采用了情感共鸣法,...
爱是人间最美好的感情,爱使人间充满温暖,古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。《最美好的礼物》讲述了圣诞节前夕,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男...
语文新课程标准中指出:阅读是学生个性化的行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验,要珍视学生独特的感受、体验和理解。基于这些,我对《...
一、说教材这是冀教版六年级上册第二单元的一篇课文,这一单元的主题是“牵手亲情,唱响关爱”。本课为我们讲述了一个美好的故事。在快到圣诞节的时候,保罗得到了哥哥送给他的...
教材分析文中小男孩儿用他的言行强烈的震撼了保罗的心灵,使他深深感受到人性之美在于给予。对保罗来说,这时最美好的礼物。给予比接受更令人快乐。因为前者是物欲的满足,是一种单纯的快...
(一)、说教材:《最美好的礼物》是冀教版六年级语文上册第二单元第 7课,第二单元是围绕着“牵手亲情,唱响关爱”这一主题编排的。都是写事的文章。本课是第二单元的第...
一、回顾旧知:师:上节课,我们熟读了《最美好的礼物》这篇文章,谁能说一下:文章的主要人物是谁?生:主要人物小男孩和保罗。师:课文主要讲了一件什么事?生:在圣诞节前一天,保罗...
教材分析:这篇课文讲述了一个美好的故事。在快到圣诞节的时候,保罗偶然结识了一个小男孩,在短暂的相处中,保罗两次猜错小男孩的想法。这个年少的哥哥,用他的言行强烈震撼了保罗...
教材分析:这篇课文讲述了一个美好的故事。在快到圣诞节的时候,保罗偶然结识了一个小男孩,在短暂的相处中,保罗两次猜错小男孩的想法。这个年少的哥哥,用他的言行强烈震撼了保罗的心...-