《拾贝壳》 教案
小学语文沪教版第三册 《拾贝壳》 教案
贝壳（beì ké）是生活在水边软体动物的外套膜，具有一种特殊的腺细胞，其分泌物可形成保护身体柔软部分的钙化物，所以称为贝壳。贝壳的数量、形状和结构变异极大，有的种类具有1个呈螺旋...
片段一：1、放录音：（大海的潮水声、海鸥的叫鸣声。）让学生进入情景，仿佛来到美丽的大海边。师：这是哪里？（海边）2、出示句子：退潮了！退潮了！我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来...
《拾贝壳》教学设计教学目标★能认读本课8个生字★能在田字格中正确书写五个汉字★能正确、流利、有感情地朗读课文★能感受海边拾贝壳的乐趣教学重点★能积累文中描写贝壳的有关语句，并选择课文...
教学目标★认识14个生字培养学生自主识字的能力★理解课文内容有感情地朗读课文提高朗读水平★激发想象引导学生说话提高学生运用语言的能力过程与方法★依托电教媒体进行直观教学激发学生的学...
《拾贝壳》是语文版二年级上册的一篇优美的课文，如何借助这篇优美的课文，让学生通过朗读来积累词语、句子，同时在理解课文的基础上展开想象，感受语言美，激发学生喜爱贝壳、热爱大自然的思想感情呢？在...
新课标突出了对学生创新意识的培养。说话教学、作文教学更应该让学生充分放松自我，体验生活，激发学生创造的欲望，调动学生创造的潜能，说自己要说的话，写自己想写的内容。片段一：&helli...
教学片段：师：在海边拾贝壳是怎样一个快乐的场景呀？让我们来读读课文感受一下。生：借助拼音读准字音，能根据标点正确停顿。师：正音：小喇叭（轻声）、多音字“扇”（发第四声时，一般是...
【教材简析】这篇课文记叙几个孩子海滩上拾贝壳的情景，表现了孩子们快乐的课外生活。课文语言优美，文笔活泼，很有感染力，在遣词造句上也很有独到之处。【教学目标】1、认识14...
教学片段：师：在海边拾贝壳是怎样一个快乐的场景呀？让我们来读读课文感受一下。生：借助拼音读准字音，能根据标点正确停顿。师：正音：小喇叭（轻声）、多音字“扇”（发第四声时，一般是名...
一、教学目标：1、通过教学，体会孩子们在金山卫海滩上拾贝壳时的快乐心情，激发学生对大自然的广泛兴趣。2、正确认读9个生字；能在田字格中正确书写五个汉字。3、积累9个词语，2个句...
一、导入：老师给人家带来了一则谜语，让我们一起来看一看。(播放，生猜)猜到了吗？是什么?对了，真聪明!你看多美的贝壳呀!每当大海退潮了，沙滩上都会露出许多漂亮的贝壳，小朋友...
对于低年级学生来说，他们的思维是以形象思维为主，语言表达能力较差。对他们进行语言训练，发展思维是十分必要的。在教学《拾贝壳》一课时，我把语言能力的训练与培养作为本课的教学重点。我...
【教材简析】这篇课文记叙几个孩子海滩上拾贝壳的情景，表现了孩子们快乐的课外生活。课文语言优美，文笔活泼，很有感染力，在遣词造句上也很有独到之处。【教学目标】1、认识14个生...
教学目标：知识目标：认识14个生字和一个多音字。能力目标：1.自主积累词汇。2.正确流利地朗读课文。情感目标：在课文的基础上，展开想象，体会语言美。教学重点：认识14个生字和一个多音字。教学...
教学目标：1.认识14个生字和1个多音字。2.自主积累词汇。3.正确流利地朗读课文。4.在学习课文的基础上，展开想象，感受中国的语言美。教学重点：认识14个生字和一个多音字。教学难点：通过朗...-
