教学目标：

　　1.认识14个生字和1个多音字。

　　2.自主积累词汇。

　　3.正确流利地朗读课文。

　　4.在学习课文的基础上，展开想象，感受中国的语言美。

　　教学重点：

　　认识14个生字和一个多音字。

　　教学难点：

　　通过朗读课文内容，展开想象，感受中国的语言美。

　　教学准备：

　　字词卡片、贝壳、课件。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　你去过海边吗？你在那里看到了什么？有一个小朋友今天分带我们去欣赏一下海边的贝壳，谁愿意去？

　　二、初读课文，认识生字。

　　（1）自由读课文，找一找哪些字音自己读不准。

　　（2）听老师读课文，学一学自己读不准的字音。

　　（3）自己在课文中找到要求认识的生字，并画出来，再读一读。

　　三、读文中识字。进行闯关游戏。

　　（1）第一关：出示词语指名带读。

　　（2）第二关：出示字，让学生开火车式读字。

　　（3）第三关;加偏旁组成新字。

　　四、朗读感悟课文。

　　（1）放退潮的录像，提问：你看到了什么？

　　（2）自由读第二自然段。想：你是怎样来到海边的？

　　（3）你们来到海边你们发现了什么？读三---五自然段。

　　（4）海滩上有很多石头，贝壳，你觉得怎么样？你能读出来吗？

　　（5）指名读，看看谁的贝壳最漂亮。

　　（6）练习背诵，

　　五、拓展延伸。

　　把你喜欢的贝壳介绍给大家。

　　六、比赛读课文，看看谁读得又对又好。