《拾贝壳》教学设计
【教材简析】这篇课文记叙几个孩子海滩上拾贝壳的情景，表现了孩子们快乐的课外生活。课文语言优美，文笔活泼，很有感染力，在遣词造句上也很有独到之处。【教学目标】1、认识14个生字和...
日期：2012-08-28
教学目标：知识目标：认识14个生字和一个多音字。能力目标：1.自主积累词汇。2.正确流利地朗读课文。情感目标：在课文的基础上，展开想象，体会语言美。教学重点：认识14个生字和一个多音字。教学难点...
日期：2012-04-17
教学目标：1.认识14个生字和1个多音字。2.自主积累词汇。3.正确流利地朗读课文。4.在学习课文的基础上，展开想象，感受中国的语言美。教学重点：认识14个生字和一个多音字。教学难点：通过朗读课文内...
日期：2012-04-17
第一课时教学目标：1、认识14个生字和一个多音字。2、自主积累词汇。3、正确流利地朗读课文。4、在课文的基础上，展开想象，体会语言美。教学重点：认识14个生字和一个多音字。教学难点：通过...
日期：2011-08-29
学习目标：1、能认读本课8个生字；能在田字格中正确书写五个汉字，尤其是“拣”的笔顺，并能掌握“提手旁”组成的汉字的书写规律——左窄右宽。2、能...
日期：2011-07-08
教学目标：1、认识14个生字和一个多音字。2、自主积累词汇。3、正确流利地朗读课文。4、在课文的基础上，展开想象，体会语言美。教学重点：认识14个生字和一个多音字。教学难点：通过朗读课文课文内容，展开想...
日期：2011-07-08
【教学目标】1 能认读本课9个生字；能在田字格中正确书写五个汉字，并能掌握“提手旁、月字旁”组成的汉字的书写规律——左窄右宽。2 以自主、合作的学习方式学习课...
日期：2011-07-05
一、教学目标：1、认识课文的9个生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹“拾”等5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文；...
日期：2011-06-22
教学准备：各种贝壳、生字卡片、小黑板、投影、录音机或多媒体。教学时间：1课时。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、看，这是什么？（实物出示形状各异的贝壳。）（1）出示词语：&ld...
日期：2010-05-28
【教学过程】一、启发谈话，揭示课题。1 借助实物，认读新词。（媒体或实物出示形状各异的贝壳。）（1）出示带拼音新词：“贝壳”（2）读准词语的音。（个别读；分男、女声读。）2 启发谈...
日期：2010-04-14
学习目标：1、能认读本课8个生字；能在田字格中正确书写五个汉字，尤其是“拣”的笔顺，并能掌握“提手旁”组成的汉字的书写规律——左窄右宽。2、能积累文中的描写贝壳的有关语句，...
日期：2008-10-14
