《石榴》 教案
小学语文沪教版第三册 《石榴》 教案
教学目标：1、学会本课8个生字，理解4个词语，正确书写6个汉字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习作者的观察方法，依照课文第四自然段的写法写几句话。4、了解石榴的生长过程及特点，激发学生...
石榴单元学前导引郭沫若课标要求1. 熟读课文，欣赏作者描写石榴各部分的语句。2. 整体把握文章的感情基调。3. 理解比较映衬的作用。4.体会拟人手法的好处。5.练习用拟人或比喻的方法描写一种事物。学法点悟...
（学完第三自然段的第一句）师：石榴是怎样长大的？生：石榴一天天长大，一天天成熟。师：那可不可以这样说“石榴一天天成熟，一天天长大”？（学生一下子举起了好多小手）生：不可以。...
“火红的石榴”、“甜津津的石榴”……色味俱全的石榴不仅使孩子“口水直流”，也给孩子的学习过程带来了无穷的乐趣，学生的学习劲道十足，表达欲望强...
小学语文字词教学,始终是小学语文教学的重点,也是学生理解句子，领会课文内容的重要途径。正如杨凤蛾老师所讲“教师在课堂上要转变角色，积极为学生自主学习创造条件、搭设平台。将教师的引导转移到启发学...
教学目标：1、学会生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。2、品读描写石榴花、果实的精彩语句，体会作者的用词精准、传神。了解石榴的生长过程和各生长阶段的特点，3、学习作者的观察方法...
《石榴》是苏教版第五册教材中的一篇课文。作者以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子、颜色与滋味，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。...
教学目的1、学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2、品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学重点1、对文章思想感情的理解。2、对文章关键句子的理解。教学课时：两课时...
课前2分钟：马上就要上课了，老师请小朋友们欣赏一组关于石榴的图片。（课件演示）一、复习导入师：这节课我们继续学习第16课《石榴》。上节课我们一起学习了这一课的生字新词，初读了课文，了解了课文的...
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。教...
一、教学目的1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。3、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。4、试仿说仿写课文第四自然段。二...
一、教学目的1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。3、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。4、试仿说仿写课文第四自然段。二、教学重点...
一、教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。3．学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。4．能...
《石榴》是苏教版第五册教材中的一篇课文。作者以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子、颜色与滋味，字里行间流露出作者对...
一、复习导入同学们你们看，小作者的家乡在——（生接读），那里有——（生接读）的石榴园。什么叫“驰名中外”？俗话说“耳听为虚，眼见为实”，今天老师就...-
