二年级语文上册《石榴》第1课时教学方案
教学目标:
1、学会生字,其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。
2、品读描写石榴花、果实的精彩语句,体会作者的用词精准、传神。了解石榴的生长过程和各生长阶段的特点,
3、学习作者的观察方法,仿照课文第四自然段写一段话。
4、体会作者喜爱石榴,热爱、眷恋家乡的思想感情。
教学重点:
品读描写石榴花、果实的精彩语句,体会作者的用词精准、传神。
教学难点:
学习作者的观察方法,仿照课文第四自然段写一段话。
教学过程:
师:同学们,你们看,今天老师带来了什么?
生:石榴
师:你能用自己的话说说你所了解的石榴吗?
生1:我知道的石榴笑的时候会咧开嘴,有的还笑破了肚子。
师:看来你已经预习过课文了,谁能用自己的话来说?
生2:我知道石榴的子紧紧地挤在一起。
师:你观察得真仔细!
生3:我吃到过石榴,它甜津津的。
师:说得真好,今天我们要学习的课文就是《石榴》,(板书)课题:齐读课题
生:(齐)16 石榴
师:“石榴”的“榴”平时读liú,如:手榴弹、榴莲,在读“石榴”的时候读轻声,再来读一读。
生:(齐)16 石榴
师:媒体出示课文第一节,谁来读一读?
生1:我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。
师:出示石榴园的图片,作者的家乡山东枣庄有我国最大的石榴园,因此那里的石榴园——
生:(齐)驰名中外。
师:驰名中外的意思就是——
生1:名气很响,大名鼎鼎。
师:也就是说那里的石榴园名声传播得很远,中国外国都知道了,形容很有名气。你还知道哪些词语跟它意思相近?
生1:闻名遐迩
生2::世界闻名
生3:远近驰名……
师:既然如此,今天我们一定要跟随作者一起到那儿的石榴园去感受一下,看看作者是怎样向我们介绍的。
师:下面就先请同学们根据老师的要求自学课文。出示自学提示,谁来读一下?
生:1、轻声读课文2—4节,读准字音,读通句子,不加字不漏字。
2、思考:课文写了石榴哪几个季节的生长情况?
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