聪明的牧童 教案
小学语文沪教版第四册 聪明的牧童 教案
教学目标：1、认识本课7个生字；积累“远近闻名、自信、密密麻麻、细孝几乎、肩膀、永恒”等词语；积累句子“从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名。...
教学目标：1、识记“陛 堵 恒 尼 亚 磨 肩”7个生字；理解并积累“远近闻名 永恒 密 密麻麻”。2、有感情地朗读课文，创设质疑氛围，能根据提示对句子进行有针对性...
在教《聪明的牧童》中，我坚持以读为主，在“读”的基础上，引导学生“思”，使学生从读对、读懂走向读活，从而实现读出意思教学构思。学生在一次次独立的读文...
这是一篇很有趣的故事。文中的两个人物，一个是尊贵的国王，一个是身份低下的小牧童，国王为了难倒因为聪明而远近闻名的牧童，故意出了几个无法回答的问题，而聪明的牧童依靠自己的智慧，出色地回答了国王...
为了迎接地毯式听课，精心准备了《聪明的牧童》一课，专家对于整堂课的设计和把握，尤其是重点段落的处理，都给予了肯定。听了评课后，对教材又有了一点新的认识。1、紧密联系单元目标，落实...
教学目标1、 认识本课生字4个。积累词语5个，积累句子1句。2、 分角色朗读课文。3、 简单评价牧童回答三个问题的答案。尝试学习发问。4、 了解牧童的聪明回答。培养思维的发散性，...
从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名。国王不相信，就把牧童叫了去。国王对他说：“如果你能回答我三个问题，我就让你住我的王宫里来。”牧童自信地说：&ldqu...
[教学过程]一、启发谈话，揭示课题。1、古今中外，流传着许多聪明人的故事，谁来简单讲给大家听听。2、今天我们再来认识一个聪明人，他是个牧童（牧童就是放牛放羊的孩子）。3、出示第一节，师引...
一、教材分析《聪明的牧童》一课是上海版教材二年级第二学期第六单元的第一篇课文。围绕本单元的教学目标“读课文，提出问题”，本文就是通过引导学生简单评价牧童的三个...
在本课的教学中，我坚持以读为主线，在“熟读”的基础上引导学生“精思”，使学生从读对、读懂逐步走向读活，从而实现读出意思，读出智慧的教学构想。学生在一次次独立...
一、说教材。这是一篇很有趣的童话故事。文中的两个人物，一个是尊贵的国王，一个是身份低下但又极具智慧的小牧童。国王为了证实有关牧童“别人无论问什么问题，他都能给出一个聪明的回答，因而远...
片断：师：同学们，这个单元我们认识了许多聪明的人，都有谁呀？生说；师板书：聪明；全班齐读“聪明”。师：你们读这个词的时候，脸上笑嘻嘻的。当别人表扬你时，心里觉得怎么...
[教学目标]1、能独立认识本课生字7个。积累词语7个。2、能正确朗读课文。并能尝试分角色朗读课文。了解牧童回答的聪明之处，并能作出简单的评价。3、懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤...
[教学准备]多媒体课件、生字卡片。[教学时间]1课时[教学过程]一、启发谈话，揭示课题。1、古今中外，流传着许多聪明人的故事，谁来简单讲给大家听听。2、今天我们再来认识一个聪明人，他是个牧童（...-
