生命最后的要求 教案
小学语文沪教版第八册 生命最后的要求 教案
教学目标：1、自学生字，能借助字典认识本课生字。2、体会“时间”与“时刻”的差异，会用“时刻”造句。3、学习有感情地朗读句子。4、了解课文内容，感受...
教学目标：1、自学生字，能借助字典认识本课生字。2、体会“时间”与“时刻”的差异，会用“时刻”造句。3、学习有感情地朗读句子。4、了解课文内...
一、情景导入，揭示“生命最后的要求”师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐。师：同学们，在我们国家，有一群人被称为共产党员。共产党这三个字就代表着为人民服务，人民的利...
《语文课程标准》提出要“重视语文课程的熏陶感染作用，注意其教学内容的价值取向。”《生命最后的要求》一文蕴含着丰富而伟大的情感内涵——强烈的爱民、爱国精神，本...
教学目标：1、自学生字，能借助字典认识本课生字。2、体会“时间”与“时刻”的差异，会用“时刻”造句。3、学习有感情地朗读句子。4、了解课文内容，感...
教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、板书：要求问：同学们，请说说在学习、生活、工作中，谁要求谁干什么？2、课文中的这个要求是在生命即将走到尽头的时候提出的。补充完整课题：生命最...
教学过程：一、交流导入，揭示课题。1、交流搜集的资料，初步感受焦裕禄一心为人民的崇高品质。（在交流过程中出示焦裕禄画像及有关文字资料）2、导入课文：“让我们一起回到1964年，...
教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、板书：要求问：同学们，请说说在学习、生活、工作中，谁要求谁干什么？2、课文中的这个要求是在生命即将走到尽头的时候提出的。补充完整课题：生...-
