沪教版四年级语文下《生命最后的要求》教案
教学目标：
1、自学生字，能借助字典认识本课生字。
2、体会鈥準奔溻�澯脞�準笨题�澋牟钜欤嵊免�準笨题�澰炀洹�
3、学习有感情地朗读句子。
4、了解课文内容，感受焦裕禄一心为人民服务的高贵品质。
课前准备：
通过各种渠道搜集有关焦裕禄生平事迹的资料。
教学过程：
一、交流导入，揭示课题。
1、交流搜集的资料，初步感受焦裕禄一心为人民的崇高品质。
（在交流过程中出示焦裕禄画像及有关文字资料）
2、导入课文：鈥溔梦颐且黄鸹氐�1964年，走进焦裕禄生命的最后阶段，看看他在做些什么。鈥�
板书课题：生命最后的要求
二、初读课文，整体感知。
1、自由轻读课文，想想课文主要写了什么？
（作者以平实、质朴的语言叙述了焦裕禄同志生命最后阶段的点点滴滴。）
2、快速寻读：焦裕禄生命的最后要求是什么？然后出示句子，指导朗读并说说感受：鈥溛抑挥幸桓鲆螅笞橹习盐以嘶乩伎迹裨谏城鹕稀；钭牛颐挥兄魏蒙城穑凰懒耍惨醋拍忝前焉城鹬魏谩ｂ��
三、重点研读，领悟感受。
1、师：为了更好地感受焦裕禄的高尚情操，走进他的内心世界，我们来重点研读有关语句。
2、默读课文，划出文中最感人的语段。
3、交流所划语段。师：鈥溔绻颐嵌运锒伪叨帘咚继岢鑫侍猓⒛芏炼廖蛭蚪饩鑫侍猓感拇Υ示涞暮澹敲次颐蔷湍苋诮宋锏那楦惺澜纾惺苋宋锏钠分省ｂ��
（1）重点句子1：鈥溗槐呷险嫣槐呦晗傅丶亲疟始牵笫秩瓷旖路铮咕⒀棺鸥尾浚酶直实氖植蛔〉夭叮眉复危蚀邮种讣涞袅讼吕础？吹秸庵智榫埃久乔咳套爬幔耙菜挡怀隼础ｂ��
①边读边思，可提出疑问：同志们为什么连话也说不出来？
②引导学生从鈥溝晗讣亲拧⑸旖⑹咕⒀棺拧⒉蛔〔丁⒑眉复巍⒌翕�澋茸掷镄屑湔媲械馗惺芙乖Ｂ磺咳套啪缌业母瓮炊岢止ぷ鞯耐揖瘛�
③指导朗读，读出它包含的思想感情。
（2）重点句子2：鈥溗收抛纳城鸱庾×嗣挥校收远饴サ淖谟忻挥惺苎停是卣渭畹厣系穆笞映さ迷跹世虾甑呐萃┰粤硕嗌兮�︹�︹��
①边读边思，提出疑问：出现四个鈥溛殊�潱遣皇锹捺拢渴÷院庞直硎臼裁矗�
②引导学生从四个鈥溛殊�潯⑩�溛殊�澋哪谌菁笆÷院潘硎镜暮謇唇徊礁惺芙乖Ｂ欢岳伎枷氐牧巳缰刚萍岸匀嗣竦纳钋泄匕�
③指导朗读，读出它所包含的思想感情。
（3）尝试着体会其他语句，并通过朗读表达出句子的思想感情。
4、师：研读课文中的重点语段，使我们更好地感受到人物的品质。如果对文中描述简洁的语段展开想象，也能够帮助我们领悟人物的精神。
出示：焦裕禄忍受着病痛的折磨，鈥湷怨梗峙芰肆礁龃蠖樱沟降乩锟戳丝础ｂ�澫胂衤飞峡赡芊⑸氖虑椋⑺邓档笔钡那榫啊�
引导学生依据课文内容合理地展开想象并说一说。
五、总结课文，适当延伸。
1、有感情地朗读全文。
2、完成《阅读新体验》
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