《水乡歌》 教案
小学语文北师大版第二册 《水乡歌》 教案
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课十个生字,重点指导学生在田字格中写好“渠”字。3、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想...
《鱼湾水乡行》节选五月,渔湾的碧水里,流淌着温馨,流淌着古老的歌谣。远远近近的河面上,圆圆的菱盘,成了青蛙的歌台,小小的荷盖,成了蜻蜓的舞台,细细的柳枝,成了翠鸟的跳台,清脆的鸟声,不绝于耳;燕儿...
设计理念:《水乡歌》是一首诗歌。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式,回环复沓,琅琅上口。全诗共三小节,每一个小节的字数相等,结构相似,富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。诗歌的语言活泼清新...
一、【教材分析】这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多→船多→歌多”的顺序结构全诗...
一、教学目求:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;2、学会本课的8个生字,两条绿线内的3个字只识不写;认识两个偏旁,理解由生字组成的词语;3、让学生感受水乡美丽的风光和水乡人...
一、教学设想:本篇是一首诗歌。诗题中“歌”字点明了诗人对水乡的热爱——歌唱水乡的秀丽风光,歌唱水乡人民的幸福生活。诗人依据水乡的“水多—桥多&mdash...
一、导入新课1、先让学生读古诗,和名言警句。2、读的真好,那我就请同学们看一段录像------你们看到了什么,让你想起了什么?(菱藕)(识字1)--(这位同学的回答引起全班同学的共鸣...
一、教学目标:1、学会9个生字,重点指导“湖”、“咱”、“新”、“箩”、“装”5个字书写。2、理解“渠”、“池塘”、“清波&r...
一、教学目标:1、能流利、有感情地朗读课文。2、学会本课十个生字,重点指导学生在田字格中写好“船”字。3、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。...
一、学习目标:1、认知目标:学会本课生字“荡”、“箩“帆”装”等。2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、情感目标:通过朗读...
一、教材分析:《水乡歌》是一首儿童诗,由四小节组成,分别以自问自答的方式突出水乡的四个特点。这四小节逐层推进,彼此紧密相联。因为“水多”,所以“桥多”、“船多...
一、谈话导入,激发想象。1、出示图片,师描述:小朋友,我们的祖国可大啦!可美啦!不仅有一望无际的茫茫草原,有骄阳似火的海岛,有冰天雪地的高原,还有如诗如画的江南,祖国的美景真是说也说不...
学习了《水乡歌》这篇课文之后,我们可以按照这篇课文的格式自己编写出新的诗歌。同学们都来试试吧。《学校歌》学校什么多?教室多。前一间,后一间,教室一个连一个,读书声音飘满楼。学校什...
【片断三】师:“白帆片片像云朵”中的“片片”是由两个字重叠起来的。这样的词也能表示很多很多。如果要表示荷花很多,可以怎么说呢?生:一朵朵荷花。师:如果要表示荷...
【片断二】师:水多,船多,还有什么多呢?现在我们到水乡去看一看。(教师播放多媒体课件《水乡美景》;学生观看,教师动情地描述。)师:一趟水乡之行后,你们能告诉老师你们有什么发现吗?生:我已看到那...-