北师大版一年级下册《水乡歌》教学设计
设计理念：
《水乡歌》是一首诗歌。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。全诗共三小节，每一个小节的字数相等，结构相似，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。
诗歌的语言活泼清新，字里行间洋溢着浓郁的江南风情，歌咏了水乡秀丽的风光和幸福美好的新生活。此诗的教学不仅能激发学生热爱大自然的感情，更能激发他们热爱家乡的感情。
为了让学生更好地领悟诗歌的意境美以及深厚的内容，为了让学生在潜移默化中接受爱家乡的教育，我在组织教学时，利用教学挂图创设情景，在教学中注重情感的渲染，让学生在反复朗读中感悟，让学生体会诗歌的美好意境，最后让学生仿写并加以运用。我在指导学生诵读时，采用问答的形式激发学生的兴趣。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3、让学生感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发热爱家乡、热爱生活的思想感情。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学难点 ：
体验水乡的美，感受水乡人们的勤劳以及生活的幸福。
教具准备：
1. 教学挂图。
2. 生字词卡片。
教学时间：
两课时
教学过程：
一、 复习检查
１、出示卡片：
水乡 处处 荡清波
白帆 片片 飘满河
（写鈥湴追�澋目ㄆ鄢煞男巫矗醚拢岣哐巳ぃ由钛挠∠蟆＃�
２、通过上节课的学习，水乡给你留下了什么印象？（水乡美 水多 船多 歌多 ）（师板书）
二、 品读课文
1、学习第一小节
ａ.你们觉得水乡怎么样？（水多）
是啊，水乡的水多，水美，让我们去欣赏水乡的水吧！请小朋友用自己喜欢的方式读读这一节。（生读）
ｂ.谁来读给大家听？其他同学认真听，他读正确了吗？（指名读）
你们觉得他读得怎么样？（师生评价）
ｃ.水乡的水真的很多吗？你从哪些词语能看出来，拿出笔来划一划。
（师板书：千、万、一个连一个、处处）
从这些词语我们能感受到水真的很多，请小朋友们闭上眼睛，一边听老师读，一边想象，你都看到了什么？（师范读）
（我看到池塘一个连一个，我看到水乡的水被风一吹，荡起了波纹、我看到了水乡的水很清，水里还有许多鱼儿在游来游去 鈥︹�Γ�
ｄ.看到如此多，如此美的水，你们最想去干什么？
（我想到河里去玩水，我想到池塘里去捉小鱼鈥︹�Γ�
假如你就是水乡的人，你用这些水来做些什么事情呢？
（养鱼、虾、种菱藕、栽水稻鈥︹�Γ�
是啊，水乡的水多有这么多用处，怪不得人们把江南水乡又称为鈥溣忝字玮�澞兀。ㄊΠ迨椋河忝字纾�
ｅ.水乡的水这么多，这么美，小朋友这么喜欢水乡的水，我们能把它读好吗？（指名读）
（对，就这么读，谁还能读得更美些？谁能把小河、池塘读得再多些。）
2、学习第二小节
ａ.水乡的水多，船也多，船是水乡的重要的交通工具，现在我们就去欣赏水乡的船吧！
请同学们自由读。（生自由读）
ｂ.老师这儿有几个词，它们是鈥湸�潯⑩�湶碘�潯⑩�湻�潱胪О阉焦彝忌稀＃ㄊΤ鍪竟彝迹�
（生上台贴）
你来说一说驳船用来干什么的？
（驳船是用来装货或拉乘客的。）（师：说的真好）
ｃ.这一小节有一个比喻句，不知你们发现了没有？（白帆片片像云朵）把白帆看作云朵，它们有什么相似点（颜色、形状有点像）
老师这儿有几个小题目：松树的叶子像（ ），（ ）蝴蝶在飞舞，天上的云有时像（ ），有时像（ ）。
ｄ.请你把第二小节读给你的同桌听，问问他从你的朗读中感受到了什么？请生读，其他同学谈谈听的体会。（听出了船很多，船也很美鈥︹�Γ┤梦颐且黄鹄炊琳庖恍〗凇＃ㄊι攵粒�
ｅ.这么多船在干什么呢？（逮鱼、虾、采菱藕鈥︹�Γ�
水乡的人在忙着逮鱼、抓虾、采菱藕，他们真的很勤劳啊！（师板书：人民勤劳）
ｆ.请同学把一、二小节连起来读一读。
3、学习第三小节
ａ.水乡船很多，船上的人们不由得唱起动听的渔歌，让我们一起来读第三小节。
ｂ.读完这一小节，你们有什么问题要问吗？
（歌为什么要装在箩里呢？水乡的新生活里什么样的？鈥︹�Γ�
那你们小组讨论一下这些问题。（小组讨论）
指名生说，师补充。
（水乡的鱼虾多，渔民们抓到很多鱼虾，看到这么多的鱼虾，渔民们很高兴，一边装鱼虾一边唱歌，歌声随着鱼虾一起装进箩里，所以说鈥溓浊蚴赘瑁奥宦嵊忠宦徕�潯＃�
水乡的新生活是什么样的？（师指导看图）（江南水乡有很多楼房，环境也很美，交通也便利了，通讯也发达了鈥︹�ΓㄊΠ迨椋荷钚腋＃�
ｃ.水乡人民生活水平提高了，水乡人民生活的很快乐，能通过你们的朗读把这种感受表达出来吗？（指名生读）
三、指导背诵
这么美的诗歌，让我们一起来记住它。
１、让我们用一问一答的形式再来美美地读一读。
ａ.老师问，学生答。
ｂ.男生问，女生答。
ｃ.女生问，男生答。
２、看板书，让我们一起来背诵课文。
四、拓展延伸
1、出示题目
乡村什么多？（ ）城市什么多？（ ）校园什么多？（ ）
天上什么多？（ ）
2、你可以当一回小诗人，写一写江南水乡。
（师示范：水乡什么多？鱼虾多。千条鱼，万只虾，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。）
生写，并上台朗诵。（师可以适时点拨，要求不要太高，以鼓励为主。）
五、自主作业
１、收集一首歌颂幸福生活的诗歌。
２、写一首有关家乡的小诗。
（两题选其中自己喜欢的一题即可）
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