《奶奶的白发》教学反思
今天,我上完了《奶奶的白发》,有遗憾,有兴奋,有感动,静下来反思时,发现我的课堂中需要完善的地方太多了,包括自己意识到的,没有意识到的。《奶奶的白发》主要写了奶奶和孙子之间的一段对话...
日期:2015-05-28
《奶奶的白发》一课主要写了奶奶和孙子之间的一段对话,表现了两代人之间的亲情。教学时,我采用了先联系生活,然后再进行分节教学的方法。这是一堂公开课,自己也准备了很长时间,但到正式上时我却表现很糟糕...
日期:2015-05-28
在这个教学实录中,我采取了自由读、竞赛读、抢答游戏读等多种形式的读来进行词语的教学,在我的循循善诱下,学生学得轻松而扎实。在课堂中,我创设语境,赋予词语情感色彩在词语教学中,让学生对文字...
日期:2015-01-30
《奶奶的白发》终于上完了,静下来反思,发现我的课堂中需要完善的地方太多了,包括自己意识到的,没有意识到的。《奶奶的白发》主要写了奶奶和孙子之间的一段对话,表现了两代人之...
日期:2015-01-30
对于这样一篇以“亲情”为基调的文章,我把重点放在让学生练习实际体会长辈对自己无私的爱。让很多学生说一说平时在家爷爷奶奶、外公外婆为自己做的事情,让学生从这些点点滴滴得小...
日期:2014-04-02
教材简析《奶奶的白发》是(苏教版)语文课本一年级下册的一篇课文。课文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话,表现了两代人之间的亲情。它篇幅虽短,但意趣横生,意蕴深长,是一篇人文意义很强的课...
日期:2013-04-25
师:白发明明长在奶奶头上,可奶奶怎么说“这白发一半是你爸爸给的,一半是你给的呢”?生:奶奶是在跟“我”开玩笑。(众生点头附和)师:(装糊涂)原来奶奶是在开...
日期:2013-04-25
案例:苏教版第二册《奶奶的白发》师:(出示本课生字卡片)课文我们已经学完了,这些生字,谁愿意当小老师带领同学们读一读?生:指、半、给、怎、吗、玩、抬、让、会师:仔细看这些...
日期:2011-09-05
案例:苏教版第二册《奶奶的白发》师:(出示本课生字卡片)课文我们已经学完了,这些生字,谁愿意当小老师带领同学们读一读?生:指、半、给、怎、吗、玩、抬、让、会师:仔细看这些字,...
日期:2011-06-02
教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁,认识1个多音字。3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、芝苦,懂得要尊重长辈,不能让...
日期:2011-05-26
《奶奶的白发》这篇课文,主要描写了奶奶和孙子之间的一段对话,表现了两代人之间的亲情。文章篇幅虽短,但意趣横生,人文性很强。其中,奶奶说的一句话“这白发,一半是爸爸给...
日期:2011-05-10