《叶公好龙》教学反思
前几天,我和组内老师正好集体备课到《叶公好龙》这篇文言文。对叶公只喜欢龙的艺术,见到真龙却又极度恐惧的这一行为,我们有不同的见解,就像爱画虎的画家一样,如见到真虎也必定会逃之夭夭,是人之常情。...
日期:2016-01-21
《叶公好龙》课后反思:通过年级组的几次教研,把原定为一课时上完的《叶公好龙》改为两课时,并清晰界定了一、二课时的学习目标。第二课时定位就是运用学法和拓展延伸,这样的确定,只是...
日期:2015-02-09
《叶公好龙》教学反思:《叶公好龙》是北师大五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文,这是一则寓言故事,好在文章短小,以前已经学过了相关的现代故事,文后又有译文,所以理解...
日期:2015-02-09
《叶公好龙》教学反思:文言文与现代文相比,在词语、句式等方面差别都很大,能否正确刘黎地朗读,是首先遇到的问题。知道学生朗读和背诵时本课教学的重点。在教学本文时,我指导学生先从看图入手,揭示课...
日期:2015-02-09
本课是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文,比喻表面爱好某种事物,而实际上并不是真正爱好。高年级学生在学习中能否获得积极良好的情感体验,不仅是能否全身心地投入学习活...
日期:2011-05-12
学完这篇文言文,我深深感到:教学文言文,朗读是第一位。首先,教师要对古文熟读成背,为学生做好范读,感染学生,激发学生朗读的兴趣;其次,教给学生朗读方法:1 放慢朗读速度;2 注意按意思...
日期:2011-05-12
去年10月份曾听过窦桂梅老师的一节文言文公开课,受到的启发就是要引导学生通过读明白文言文与现代文相比,从词语、句的对照读入手,整堂课显得得心应手。但是能否正确流利地朗读,...
日期:2011-05-12