北京版四年级语文上《参观人民大会堂》教学反思
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上完课后,我有很多感慨。
其一,我发现自己从来没有像今天这样有这么深的感受,尽管课上好了,可我的脑海里深深烙着上课的每一环节及缺陷;
其二,我觉得自己今天这堂课有好多遗憾,是一堂失败的、却又很令人回味的课。主要有以下几点心得:首先,整堂课结构欠紧凑,虽然环环相扣,可由于某些环节的拖拉,时间松散,来不及做作业,只是课中穿插了一小部分生字词的抄写,主要原因我想是字词教学的检查反馈欠精炼。其次,词语解释形式单调,我让学生把自己所知道的词语意思说出来,结果同学们踊跃发言,变成了纯粹的说词语意思,现在想来真没意思。
第三,有个教学环节有过场现象,本来可讲得再详细些,由于时间的仓促,匆匆收场,造成前面拖拉后面跑的现象,不能更好地体现教师的主导作用和学生的主体地位,所以说这是一堂鈥準О苣顺晒χ糕澋目巍
《北京版四年级语文上“参观人民大会堂”教学反思》摘要:思说出来,结果同学们踊跃发言,变成了纯粹的说词语意思,现在想来真没意思。 第三,有个教学环节有过场现象,本来可讲得再详细些,由于时间的仓促,匆匆收场,造成前面拖拉后面跑的现象,不能更好地体现教师的主导...
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