《谁的本领大》教学教案
教学内容熟读课文，理解文章内容。学生学习过程一、导入同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？出示：有...
日期：2014-09-15
一、直接导入1、 上节课我们初学了第六课——齐读课题《谁的本领大》2、 谁和谁比本领？（贴图）3、 复习生字词：《练习册》P21第二题（1） 完成练习（2）交流（3）全班齐读读一读，先读带点的字，再...
日期：2013-01-23
第二课时一、教材简析《谁的本领大》是一篇饶有趣味的童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一...
日期：2013-01-23
教学目标：1、能通过对课文的理解来懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确地看待自己和他人。2、理解课文大意，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读...
日期：2013-01-23
一、教学内容《谁的本领大》是苏教版实验教科书第四册第六课，本文是一篇寓言故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。二、教材简解这是一篇童话故...
日期：2013-01-23
（第一课时）【教材分析】这是一篇寓言故事，通过风和太阳两次比本领的经过，告诉我们各人都有自己的长处和本领，我们一定要正确地认识自己和看待别人。全文共有8个自然段。课文情节紧凑，富有戏剧...
日期：2013-01-23
课题6、谁的本领大一、单元教材简析这个单元由四篇课文和一个练习组成。《雨后》是一首清新、活泼的小诗 ，展现了儿童的天真烂漫，读来让人回味无穷。 《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》是两个富有哲理的童...
日期：2013-01-23
第二课时江苏省靖江市城东小学 王丽教材简解:《谁的本领大》是一篇富有童趣的故事，讲了风和太阳两次比本领，最后它们都明白各有各的长处的道理。课文层次分明，难易适中，适合低年级学生学习，让...
日期：2013-01-23
教学目标：1、能借助汉语拼音认读“盖、房、筑、修、端、谈、满、愤、丈、求”10个生字。积累词语9个。能比较熟练地用部首查字法在字典里查找“筑”和&ldquo...
日期：2013-01-23
读图 课文四幅插图趣味横生。第一幅图中的太阳须眉皆白，脸色涨红，拇指高挑，怒视着右边的风。风面目狰狞，怒发冲冠，左手的拇指也来个以牙还牙。奇怪啊！到了最后一幅图的时候，一对冤家竟笑容可掬...
日期：2011-10-08
教学目标：1、能借助汉语拼音认读“盖、房、筑、修、端、谈、满、愤、丈、求”10个生字。积累词语9个。能比较熟练地用部首查字法在字典里查找“筑”和“愤”。能在老师的指...
日期：2011-10-08
教学目标1. 学会本课生字，理解词语的意思，会用“觉得”写一句话。2. 能够分角色正确、流利地朗读课文，复述课文。3. 让学生懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己和看待别...
日期：2011-10-08
教学过程一、教学导入每个同学家里都有许多家用电器，如果这些电器坏了怎么办？（学生自由回答。）修的时候需要用到哪些工具呢？（钳子、螺丝刀等等。）（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜...
日期：2011-10-08
教学目标：1．分角色朗读课文。2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉得”造句。3．让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待...
日期：2011-09-02
教学目标1.学会本课生字，理解词语的意思，会用“觉得”写一句话。2.能够分角色正确、流利地朗读课文，复述课文。3.让学生懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己和看待别...
日期：2011-09-02
